“四新背景下”对“新课标、新教材、新高考、新课堂”提出新要求，而“教学评一体化”是落实立德树人根本任务，实现学生素养发展的重要方式，协力校区深研教学评价，聚焦教学目标、探索学习过程、构建多元评价，开展以学定教、以教定评、以评促学教研活动。
数学·陈俊丞
探秘抛物线，解析标准方程之美
课 堂 展 示
学生课前三分钟展示
教 学 设 计
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本节课陈俊丞老师巧妙地利用喷泉、彩虹、拱桥和投篮等生活中的常见现象，生动地引出了抛物线的概念，不仅深化了学生对抛物线的直观理解，更让他们领略到了数学与生活的紧密联系及其内在之美，从而点燃了学生探索数学的热情。秉持“教学评”的教学理念，以问题为导向，精心设计了一系列探究活动，在课堂教学中，他对每个环节的处理都细致入微，其独到的教学风格深深吸引了每一位学生。学生们全神贯注地思考、积极投入地探究。他的课堂条理清晰，善于引导学生，使学生能够主动思考、探究，从而获得了丰富的学习成果。通过“教学评”的循环，陈老师不断评估学生的学习效果，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上进度，并从中受益。
知之深则行愈达，研之深则知其妙。本次教研课以培养学生学科核心素养为宗旨，以兴趣驱动、目标引领激发学生内在潜能，提升教学教研质量，开启教学的新思路，以研促教，把“教学评一致性”充分融入到教育教学中，探索教育实践的新篇章！
图文:王 宇 张小玲
初审:孙 闯
复审:祖鸿雨