秋日共研，催开一树芳香；追梦教学，沉醉一路芬芳。迎着和煦的阳光，我们如约而至，相聚在豆公镇中心小学美丽的校园，开展了由安阳市教育教研中心以及县教研室组织的送课下乡活动，促进教育资源均衡发展，加强城乡教育交流与合作，提升农村学校教育教学质量。
课堂教学，精彩展示
语文学科
第一节课是由安阳市人民大道小学的王晓霞老师执教的《伯牙绝弦》，课堂上幽默风趣，寓教于乐，让每位学生都参与到课堂中来，更是在课堂中蕴含了德育思想，不仅让学生学到了知识点，更让学生明白了中华优秀传统文化的博大精深。对学生的评价也具有激励性和发展性。
第二节课是由内黄县第二实验小学王会珍老师执教的《我的伯父鲁迅先生》，王老师在课堂上注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动让学生学会相互协作，不仅加强了课程的实际应用性，也促进了学生的交际能力。
第三节课是由内黄县实验小学于争燕老师执教的《夏天里的成长》，课堂上充分体现趣味性和层次性，在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中，一直能够引导学生自主学习、合作探究。
数学学科
安阳市高新区第一小学荣书晶老师展示的是《数与形》 ，这节课主要让学生经历观察、操作、归纳等活动发现规律。通过这一系列活动帮助学生借助形来直观感受数之间的联系。借助形式与形的关系，并能把数形结合的思想迁移运用到解决类似问题上，帮助学生积累经验。
内黄县第四实验小学巩晓楠老师展示的《圆的认识》，新课标倡导学生自主、合作、探究式的学习，本堂课学生学习任务明确，小组内分工明晰，教学设计有的放矢，学生能够借助学习单，运用学习方法进行交流、讨论，实出学生主体地位，让学生在做中学，用中学，创中学。
豆公镇中心小学申艳花老师执教的《比的应用》，课堂上申老师由浅入深、步步紧扣、条理清晰讲解到位，能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
英语学科
安阳市高新区第一小学的张芳玲讲的课题是六年级《My weekend plan B Let’s talk》，张老师上课娓娓道来，很有亲和力，在课堂上利用全英教学，发音标准，让老师及学生们仿佛在聆听一场英语的盛宴，学生也在不知不觉中培养了语感，提高了英语口语能力。张老师的课堂设计环节巧妙，环环相扣，让学生在听说读写看过程中轻松地学会知识。
内黄县第八实验小学的王彤老师讲的课题是六年级《I have a pen pal Part A let’s learn》，王老师的课堂活泼有趣，利用游戏、小组合作和做调查等方式让学生积极地参与到课堂中，尤其是让学生上台展示动作这一环节，锻炼了学生的胆量，让学生在欢笑中学会了新知。
内黄县第六实验小学宋星雨老师执教的五年级《What would you like? Part A Let’s learn》，宋老师的课堂充满亲和力，教导学生很有耐心，教学设计独特新颖，还给孩子们扩展课外知识，让学生们了解了来自世界的文化。
研讨交流，以思促教
“听评课促教研，议思课促成长”，展示课结束后 ，语数英三科教师进行了评课，首先由各位执教老师分享本节课的设计思路，其它老师各抒己见，最后教育教研中心的教研员进行了总结。
安阳市教育教研中心教研员刘洁老师从新课标背景下的核心素养出发，从对课标的理解，教材的把握，学情的分析，对三位老师做了详细又恰当的评价。深入浅出，娓娓道来，让人如沐春风。
内黄县教研室教研员陈贵林老师总结到三位老师在整堂课都将数学思想贯穿到了其中。新课标与教材把握地也比较准确。教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。教学语言精练，体现出了数学的简洁美。
安阳市教育教研中心教研员许琳老师对教师和学生的表现以及内黄县教研工作提出了表扬，并且对三位老师的课堂进行了点评。许老师提出，张芳龄老师的课堂主线很明确，课堂上让学生从听说读写看五个方面训练，在语境和各种活动中学会了将来时的用法；王彤老师的板书很漂亮，上课过渡自然，学生参与度很高，活动方式有效，可以把复习短语和练习对话连接起来，那样更有利于学生接受知识；宋星雨老师的课堂有亲和力，循序渐进，并且渗透了社会知识，学生掌握知识比较扎实，可以把讲单词和练句型、背单词和自然拼读连接起来，那样课堂会更高效。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。本次课例展示活动为乡村教师交流学习搭建了平台，传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了教师的教研热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升 达到了教师共同提升、互助成长的目的。
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