精准把脉抓常规，筑基提能强本领

为进一步夯实教学管理，使教学常规工作细致化、规范化，切实加强学校教育教学常规管理，全面提升教学质量。11月5日，天门市第一小学组织了一次深入、细致的备改检查，本次备改检查由学校教务处部署，各学科教研组长牵头，带领各科任教师重点关注个性化备课、反思、作业批改记载等方面的内容。

备详阅微重细节

检查组认真翻阅一本本备课、作业，对发现的亮点和问题一一记录，并及时反馈给老师，以便于学生及时纠错，教师规范批阅。

备课——详尽规范

老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，个性备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、 方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。

作业——精耕细作

每个老师都能践行作业布置的具体要求，从夯实基础、提高能力、发展潜力等多重目标入手，设置有维度的作业，加强了对学有余力的学生的提高和培养。平时除利用每周一节的“阅读拓展课”、每周至少三节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间进行专项训练。学生作业中的错题能及时更改，做到二次批改，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，学生书写认真，格式比较规范。

‍学生作业的书写以及教师的批改情况，对于指导学生学习、检查教学效果发挥着十分重要的作用。本次检查的学生作业总体书写比较认真，教师批阅规范，能做到全收全批。部分教师还能结合学生的年龄特点，分别用图面或印章给予鼓励，老师评语中肯，激发了学生认真完成作业的兴趣。

展示——携手共进

语文作业展示

作文教学是语文能力的重要体现，教材中每个单元都有设计作文，教师对作文的修改也不放松。每篇作文有肯定的表扬，有指导性的建议，有鼓励性的话语。不是应付式的片言之语和套话，篇篇有好词佳句的圈画，也有病句、错别字的修改。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览，在指导学生课外阅读时，随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，广撷博采并内化吸收，学以致用。

数学作业展示

一道道整齐的算式，一份份优秀的数学作业，书面整洁，不随意涂改勾画；书写认真，字体端正、匀称；数学作图规范、细致；做题讲究格式、美观。展示着学生们的成长与进步，也凝结着老师们的辛勤和智慧。

英语作业展示

英语作业有针对性，有目标性。三年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分优秀学生的作业干净、书写美观；中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。

道法科学作业展示

孩子们的道法、科学作业书写整齐、答题规范、有理有据，是实践与理论的结合，是构想与开放的碰撞……

艺术作业展示

　　孩子们的美术作业干净整洁，色彩鲜艳，内容丰富，图形绘画功底扎实，线条流畅，注重创新，表现手法多样，有个性。

优秀作业记载展示

“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。一次检查就是一次交流、一次促进，通过教学常规检查，我校进一步全面了解教学过程，贯彻落实新课标，推动教师提高课堂教学的实效性，达到以查促改、以评提质的目的，使学校教学和管理工作进一步走向规范化、优质化、精细化。