“送教下乡进课堂，教研帮扶共成长”——2024年秋季学期学前教育11月份教研暨集团化办园帮扶活动

签到

       秋风迎诗意，送教唤灵思。在美丽的秋天，我们共赴这场诗意的教研活动。

       本次活动由甘正街幼儿园卢副园长主持，在活动开始之前，她对本次的教研活动提出了相关要求，明确了本次教研的目标及期望。

小班语言活动《水果歌》

       甘正街幼儿园覃耀坚老师为老师们展示小班语言活动《水果歌》

      覃老师的教学活动设计合理，抓住小班幼儿的年龄特点，结合生活的经验，运用常见的水果，循序渐进地引导幼儿理解儿歌的内容，在覃老师身上充分展现出了幼儿教师淳朴、热情、积极、上进的优良品质。

     覃老师在幼儿认识水果的基础上，引导幼儿根据图片的提示，学习并理解儿歌内容。她主动与幼儿交流，关注幼儿的个体差异，在活动中运用多种手段调动幼儿参与活动的积极性，给观课老师作了示范引领作用。

      活动后，覃老师及时对教学活动进行反思。她从幼儿个体发展的差异，师幼互动，教学方式等几个方面进行反思，肯定了幼儿在活动中的表现，也反思在活动中的不足之处。

       小班科学活动《水果宝宝找朋友》

       宾阳县甘棠镇中心幼儿园谢金花老师展示小班科学活动《水果宝宝找朋友》

        谢老师在导入活动中，用“变魔术”的方式，既吸引了幼儿的兴趣，又为下一个环节作了铺垫。幼儿在活动中热情高涨，积极探索，通过操作及游戏“碰一碰”，能根据水果的颜色进行分类，达到了本次教学活动的重难点。

        谢老师先进的教学理念、巧妙的活动设计、亲切的语言教态、丰富的组织形式、灵活的引导方法、有效的师幼互动，深深吸引着每一个孩子，孩子们在有趣的游戏中尽情体验学习的乐趣，同时也让听课的老师们深受启发和帮助。

        活动后，谢老师及时进行活动反思:她从这个活动的设计，到与幼儿之间的互动，幼儿的学习态度等方面进行反思，结合理论知识，剖析幼儿在活动中的行为，及师幼互动的技巧。最后谢老师也反思了本次教学活动中的不足之处，同时希望老师们多提宝贵意见，促进成长。

分组研讨

        展示活动后，根据《幼儿园保育教育质量评估指南》的引领，老师们分小组对两节展示课的师幼互动方面开展研讨，研讨小主题为：

（1）师幼互动的方式有哪些？

（2）在这两节集体教学活动中你看到了哪些师幼互动？这些互动的有效性体现在哪里？

（3）怎样实现有效的师幼互动？

      老师们围坐在一起，各抒已见，畅所欲言,分享自己在活动中的发现，用真诚的语言表达自己的观点和感受，或借鉴或反思。

       各小组对展示活动进行点评，评课过程中的交流是一场思想的盛宴，充满了智慧的碰撞与交融，教师们在一次次的评课议课中不断积累经验，提升自己的教学能力和专业素养，最终目的是促进教师的专业成长。

活动总结

        甘棠镇中心学校幼教专干李淑银对这次活动进行了总结，她回顾了整个活动的流程，让老师们对于师幼互动有了更深层次的认识，呼吁老师们在日常教学活动中将理论和实践相结合，让教育更加有效和有价值。同时希望老师们真正做到看见儿童、尊重儿童、研究儿童、读懂儿童、追随儿童、支持儿童，将《幼儿园保育教育质量评估指南》落实到幼儿一日活动中，促进高质量保教水平的发展，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。

     “师指一条路，烛照万里程”，此次送教下乡活动，为我镇幼儿园老师搭建了一个交流互动的平台，实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，达到了双方教师的教学互助，共同成长。