观察时间：2024年10月
观察地点：芽芽班益智区
观察对象：林昕艺 李淼欣
游戏实录一
我看到：
区域活动开始了，昕艺选择了益智区，开始她拿了益智区的《饼干找家》的玩具玩了起来，根据饼干的形状，把圆形饼干三角形饼干还有正方形饼干宝宝送回了家。
我分析：
《饼干找家》幼儿能够按照饼干的形状进行分类，具有了初步图形分类能力。
游戏实录二
我看到：
她又玩了《找影子》的游戏，根据影子的形状帮小动物都找到了自己的影子她又选择了《比多少》的游戏，她发现比多少的玩具需要两个小朋友一起玩，于是她去娃娃家邀请了她的好朋友，淼欣，淼欣和昕艺就一起玩了起来，开始昕艺抽了6个薯条，淼欣抽了许多个鸡腿，因为数量太多了，她们都说自己的多，我试图让她们数一数。但是数量太多，没有成功。又开始第二轮抽淼欣抽了1个橘子，昕艺抽到了7杯可乐，她们很快就说出来了，昕艺说我的多，淼欣说我的少。
我分析：
《找影子》幼儿对动物和动物的影子很感兴趣，具有初步的探索能力，与游戏材料发生了积极有效的互动能够观察到动物的基本特征，并能准确的为动物找到准确的影子。
《比大小》幼儿能够邀请幼儿一起玩游戏。幼儿有一定的社会交往能力。大胆的与同伴交往与同伴一起感受游戏的乐趣。
游戏实录三
我看到：
玩完比大小和找影子的玩具后她们又选择了《多米诺骨牌》她们有过完骨牌的经验，她们开始摆放直线，也就是摆放了五六七块左右，就会倒。她们还是继续一直在探索。兴趣一直延续。
我分析：
《多米诺骨牌》幼儿只能摆几个就倒塌，方法不对，不应该从两边摆，应该从一边一个接着一个摆放。
失败后再次进行游戏能够看出幼儿有一定的耐心和坚持不懈的学习品质。
反思与支持：
1.兴趣是最好的老师教师在投放新材料时要关注幼儿的水平经验和兴趣。
2.幼儿能够较快完成找影子的任务可以看的出材料相对比较简单，缺乏挑战，可以设置提高难度。增加多种系列的影子及图片。如形状影子，交通影子，水果影子等。
3.教师可以提供一些多诺米骨牌的搭建视频，让他们去了解多诺米不止可以搭一条直线，可以是各种形状的。多种搭建方法的。
4.教师应该仔细观察幼儿，发现幼儿的闪光点，及时赞扬幼儿的作品，使其闪光点得到进一步发展。
编辑：张越
审核：商伟伟 杜丽丽