集体备课是教学研究活动的重要形式，可以弥补个人备课的不足，真正做到集思广益、取长补短、资源共享,实现教育教学效益的最大化。
本学期按照庆安县教育局及进修学校的工作部署及结合我校教研的实际情况，我校在吴玉峰校长的领导下，时亚峰副校长、李明、朱立斌教导主任积极组织教研集体备课活动。
10月初，我校教研分成小学教研组、初中文科教研组、初中理科教研组、英语教研组四个教研组有序进行了集体备课活动，全校主管领导及一线老师全程参加，共同探讨本学期教研工作。
本学期集体备课延续上学期的“个人初备、集体研讨、修正教案、重点跟踪、课后交流”的五大环节有序进行。
英语组
“教而有研则深，研而有悟则进。”一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。为了此次教研活动的圆满举行，全体英语教师进行了集体备课，在集体备课过程中，每位老师都积极参与，献计献策，各抒已见。老师们认真研究教材中的教学内容，关注单元整体，突破重点、难点，确定教学目标，确定教学措施，为课堂教学奠定坚实的基础。
刘博勋老师教态自然大方，教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上能与学生积极互动。以一首英文歌引出朋友的主题，并在课堂的最后进行了感情升华。在教学过程中，老师引导及时明确，发挥了学生的学习主动性。师生的精神面貌良好，学习氛围浓厚，教学目标落实到位。
课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
文科组
学习是最美的遇见, 成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力, 夯实教师驾驭课堂教学的基本功, 我校启动本学期教研活动。 教而有研则深，研而有悟则进。一堂好课的背后是一次又一次凝结着辛勤与汗水的磨课。为了此次教研活动的圆满举行，赵艳凤老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，呈现出一堂精彩的公开课。 从撰写教案到课件制作,从教具准备到磨课研讨, 赵艳凤老师都在精益求精, 不断超越自己。文科组教师团队更是提供了倾力指导与帮助, 对赵艳凤教师的教学设计反复打磨,每一次研讨都让教师有了新的成长。最终,呈现在我们眼前的是精彩的课堂。
赵艳凤老师执教的《记承天寺夜游》作者为苏轼。本文主要内容是：作者苏轼因为乌台诗案被贬至黄州、担任有职无权的闲官。在元丰六年十月十日的夜晚、 邀请好友张怀民一同乘着月光赏景。通过这篇文章记录了这一夜晚的所见所感、同时也表达了自己壮志难酬的苦闷以及自我排遣的乐观态度。通过对本文的学习、学生能够领略月色自然之美、感受作者胸怀旷达之美、并从中获得有益启示、热爱大自、热爱生活
一路成长，一路修行。10月25日上午，赵老师给我们带来了一堂精彩的公开课。文科组教师们齐聚班级，共同学习交流。 高山仰止,方知才疏, 三人同行,左右为师。课后,文科组围绕此次活动开展研讨,在研讨会中上课老师分享其设计理念、教学思想; 听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行, 帮助教师们更新教育理念, 拓宽教育认知, 促进专业成长。
仰之弥高, 钻之弥坚,研之弥深。老师们表示在今后的课堂教学中, 向优秀的教师学习更新教学理念, 提升教学能力。内化于心, 外化于形。 以实际行动不断精进自己的课堂教学！
理科组
理科组白羽教师出一节数学课《比的意义》，白羽教师为大家说本节课的环节，从教材，分析教学重难点，结合自己所教班级学生的学习情况，构思初步的教学设计，包括教学方法的选择、教学环节的安排、例题与习题的筛选等。
集体研讨这是集体备课的核心环节。主备教师将自己的初备方案呈现给备课组的其他成员。大家围绕这份方案展开热烈的讨论。比如，对于教学重难点的把握是否准确，有没有更合适的教学方法能让学生更好地理解抽象的数学概念，例题和习题的难度层次是否合理，能否满足不同层次学生的学习需求等等。在这个过程中，老师们各抒己见，充分交流自己的教学经验和想法。有时会因为一个教学环节的设计争得面红耳赤，但也正是这种思想的碰撞，让我们能不断优化教学设计。
课堂里，教师与学生一对一指导的画面格外暖心。老师俯身倾听，耐心答疑解惑，如明灯照亮学生求知路。学生专注聆听，眼神满是渴望。这一对一的交流，让知识传递更精准，课堂更有温度。
每位教师认真听课，是成长路仔细聆听讲解，用心观察互动，详细记录要点。在汲取他人经验中，不断完善自我教学，为教育事业添上一抹尽责的亮色。
理科组评课活动开展，教师们齐聚。各抒己见剖析课堂，从教学目标到方法，从环节设置到师生互动，深入探讨优点不足。交流中汲取智慧，助力教学提升，让每堂课都更精彩更有质量。
小学组
张静怡老师的《慈母情深》一课， 课堂设计层层递进， 步步“精”心， 整堂课紧扣单元要素。她教学技巧新颖别致， 各环节流程紧紧相扣， 教学重难点以任务为导向——对话朗读形式，结合多媒体直观演示，深切体会慈母情深。知识延伸环节， 张老师播放有关母爱的小故事及视频片段，并联系自身感悟，引发学生共鸣，将课文与生活实际联系起来。
课后， 老师们积极参与评课， 聚焦新课标理念的课堂落实情况， 积极发言、各抒己见， 虽然角度不一， 但都见解独到， 老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花， 学其所长， 研有所得， 营造了浓厚的教研氛围。
李健楠老师的《平行四边形的面积》一课， 教态自然稳重， 语言准确清楚， 课件美观实用， 她从主体性、实用性、基础性出发， 环节过渡自然， 方法灵活多样。通过撕剪拼贴，学生动手实践 ，让学生学有所获，完成知识、技能等基础目标， 关注了学生发展性目标。紧紧围绕教学目标， 夯基础， 重思考， 目标导向明确， 点拨干净利落，同时她也关注知识要点， 运用多种方法帮助学生理解。
一路修行，一路成长。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和交流学习的机会，促进了教师的专业化成长。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心协力，向学而教，我们一直在路上!
摄影、撰稿：各教研组组长
制作: 朱立斌
初审：时亚峰、李明、朱立斌
终审：吴玉峰