2024年11月5日上午第一节课，毛庄小学张老师带着二年级的学生为我们带来了一节精彩的语文公开课《坐井观天》。老师们如约而至，融入课堂，去聆听孩子们的声音……
《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事。它以短小，简单，浅显的故事表达了一个深刻的道理。
在教学过程中，张老师先画了一口井，让学生回顾一年级课文《吃水不忘挖井人》，让学生对“井”有理解，然后引入井底小动物“青蛙”，随后板书课题，激发学生学习兴趣。
在授课环节，以动画的形式播放课文朗读音频，调动了学生的学习兴趣，又通过贴图的方式明确青蛙和小鸟的位置，为后面的深入学习做铺垫。
回归课文，张老师针对青蛙和小鸟之间的三次对话，努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促进学生勤思多想。
针对关键词、不易理解的字词能联系生活实际去解释，如“一百多里”有多远，理解“大话”是不实在、夸大的、吹牛的话。
学生们准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。张老师采用多种形式朗读，师生合读、分角色朗读等等，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中理解，在读中积累。张老师教态自然大方，语气亲和，讲课过程中非常有带动力。她成功把学生带入课文，学生仿佛就是课文中的小鸟和青蛙。
为了让学生亲身体会青蛙的感受，张老师请同学们把书卷成一个筒，然后闭上一只眼睛看。这个方法通过情境创设，让学生们体会到青蛙天天坐在井里，只能看见一个固定的小小的天。
在老师的引导下，在静静地倾听中，在朗朗的读书声中，张老师抛出问题“青蛙和小鸟为什么想法会不一样？”“怎么理解第三次对话中青蛙和小鸟的笑？”结合青蛙和小鸟的不同站位，让学生理解青蛙目光短浅的原因，并跟随小鸟飞到无边无际的大海、无边无际的沙漠、繁华的城市……感受世界之大，天之大。青蛙的笑里是自以为是，小鸟的笑里是无可奈何，在品读感悟中理解故事的寓意。
课堂的最后，张老师让学生续编故事，如果青蛙努力跳出了深井，他会看到什么、说些什么、想些什么……这一环节能辅助学生更好地理解课文，极大地开拓了学生的思维。
教育是一门充满遗憾的艺术，不完美才是它真实的存在。课后，毛庄小学语文老师聚在一起，围绕这节课的闪光点和不足分别表达了自己的看法，碰撞出思考的火花，为往后的教学设计追求精益求精。