为进一步深化基础教育课程改革，全面落实2022版《新课程标准》的根本目标，从整体出发，从“大处”着眼，从“大处”着手，在大概念、大任务、大情境的统领下，关注每一个学生的发展，让学生在课堂中经历真实的探究、创造、协作与问题解决，发展学生的核心素养，不断提高教学质量。籍喜梅校长工作室于11月3日第二次开展“依托大单元教学，构建高质、高效课堂”的教学课例研讨活动。
首先，工作室成员一起聆听了樊志刚老师的六年级数学«长方体和正方体表面积的应用»，这堂课，樊老师以生活实际为例，引发学生思考，让学生把学到的知识应用到生活实践，学用结合，十分精彩。
接着，工作室成员又和同学们一起走进由白雪飞老师讲授的四年级道法《网络新世界》。这节课，白老师带着大家系统而理性地认识网络世界，让孩子们能够科学、合理、高效、文明地上网。
第三节课，我们和董斌老师一起操场上和孩子们学习《8字运球》。
示范课后，工作室成员又一次围坐在一起，以课堂为例，从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒，让全体成员受益良多。
刘秀英老师分享了《“双减”政策下的教育者职责，从成绩导向到个性发展》，告诉我们作为教育者，我们要始终牢记教育的本质和核心——为受教育者提供个性化教育、多元化教育。我们要以饱满的热情和创新的精神，积极应对“双减”政策带来的挑战，努力实现教育的升级和转型，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出自己的贡献。使教育真正成为学生成长和未来发展的助力。这是我们的职责，也是我们的使命。
康利红老师的《新课标下小学语文大单元整合教学策略的研究》，强调新课程标准下的大单元整合教学能够推动语文课堂走向设计提质、活动创新、人文增效，为小学生提供高层次、高价值的课程育人环境，加速落实小学生的学科核心素养，构建高效化语文课堂。
彭淑玉老师的《立足学生核心素养发展探索小学语文大单元教学》
李素芳老师的《立德树人润无声，笃行奋进向未来----小学德育渗透途径的探索》中谈到“立德树人润无声，笃行奋进向未来”是一种全面、深入的教育理念，它要求教育工作者在教育过程中注重品德培养的方式方法，同时引导学生积极行动，为未来的发展做好准备，培养出德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。
刘俊义老师的《解决问题的策略大单元教学设计的研究》中以模式为“问题设置——问题探索——问题解答——问题讨论——问题归结——同类问题的设置与解决”，这一模式在实践中运用广泛，不仅能够在所有《解决问题的策略》教学中使用，也可以在其它课题中进行使用，给我们更多的解决问题的思路。
籍喜梅校长对此次活动做总结发言。她告诉我们，只有深入一线，在实践中才能获得真知。希望工作室成员，在今后的工作中，有更多收获和提高。
活动最后，吴建广主任任对本工作室的工作给予肯定。同时，他表示教育教研工作的开展需要我们持之以恒，坚持不懈地不断学习、探究、实践、总结，这样才能使自身不断提高，使云冈区的教育再上一个新台阶。