我身边的汉字

‍        汉字在我们生活中的每一个角落，孩子们在街道、在幼儿园走廊、活动室、区域活动和生活中都发现了汉字，每个小朋友都化身为小小观察员出发寻找。

        汉字大调查

        孩子们在幼儿园和生活中找到了各种各样的字，为了积累前期经验，我们邀请家长和孩子们一起搜集文字的信息，一起完成调查表。

        汉字的由来

‍        根据《仓颉造字》的故事，我们得知古人曾采用“绳结记事”、“在绳子上挂贝壳”以及“画动物的形象”等方法来记录事件和传播知识。这些方法展示了古人对记录和表达信息的追求，同时也揭示了符号和文字在诞生过程中所具有的重要意义。随着这些初级的记录方式的出现，文字在功能上开始方便古人的生活。

        体验绳结记事

        通过故事和亲手实践结绳记事，孩子们深刻理解了符号和文字的诞生对于古人生活的便利、记录事件和传播知识的重要性。

         科学《汉字的演变》

        “字”到底是从哪里来的呢？孩子们对此充满了好奇。为了解答这一问题，并满足孩子们对汉字的兴趣，我们开展了一系列科普活动，帮助幼儿了解汉字的演变过程。通过这些活动，孩子们能够更好地理解汉字的起源与演变，进一步培养孩子们对汉字的兴趣和认知。

        字的结构

‍        我们对孩子们的姓名进行拆解和分析，孩子们发现，原来每个字都有自己独特的构造方式，可以分为独体字、左右结构、上下结构等。

       《汉字与百家姓》

        通过活动，孩子们了解了百家姓的来历，我班幼儿刚刚学会写名字，对自己的名字充满兴趣，小朋友们发挥想象力，设计出属于自己的个性姓名画。

        孩子们把自己设计图中的元素都融入到了自己的名字里，为我们呈现出了创意满满的个性姓名画。

        我们将自己设计的名字牌贴在背后，进行了一场精彩刺激的“撕名牌”游戏。在游戏过程中，听到了许多有趣的讨论。婷婷说：“男生总是比女生厉害，不公平！”李峥说：“我赢啦，我撕掉了好多名牌。”“下次还要玩，真好玩。”

        趣味汉字

‍        汉字除了可以写出来、画出来，还可以用什么表示汉字呢？在开展区域活动时，孩子们就想到了好办法，他们找来各种材料拼写汉字、画画，感知汉字的具体形象和独特性。