冬藏万物，岁月沉香。为践行新课标精神，探寻“新课标·新课堂”理念下小学课堂教学的新样态，着力提升小学课堂教学评一体化水平，2024年11月8日上午，娄村学区研训基地区域教研活动在涞水县娄村学区车厂小学举行。 涞水县教研室高主任、涞水县小学语文教研员关月颖老师、数学教研员段老师、英语教研员韩老师、道法教研员王老师，娄村学区总校业务校长王志朋校长、涞水县第二小学冀校长、涞水县石亭学区业务校长廖春清校长，以及来自各校的30多名骨干教师全程参加了本次活动。
课例展示——语文
课堂灼“芳华”：读评一体化！本次语文教研活动围绕“‘读’的教学评一体化设计”为主题，开展课堂观摩、教研员点评等活动。将“读”的设计与评价相融通，让全体与会老师在学与思中深度体验新课标引领下的新课堂。
娄村学区车厂小学王志芳老师执教五年级上册《鸟的天堂》。王老师创设巴金先生两次游览“鸟的天堂”这一情境，激发学生的朗读兴趣。第一次走进“鸟的天堂”，王老师指导学生抓住文段中“关键词句”，进而“想象画面”，形成“阅读感受”这一朗读方法，带领学生感受榕树的茂盛、蓬勃。接着第二次走进“鸟的天堂”时，王老师由扶到放，通过“自主合作交流”的学习方式，让学生在言语实践中进一步巩固这一朗读方法，通过多层次地交流与评价，让学生体会群鸟欢腾的热闹与幸福，整节课充分体现了“读”的设计与评价的进阶。
娄村学区车厂小学李硕老师执教四年级上册《为中华之崛起而读书》。李老师以少年周恩来上学时的誓言导入新课，引领学生在自主朗读与合作朗读的活动中，走入少年周恩来求学时发生的三件事，指导学生抓住文段中的“关键句”读好对话，进而有感情地朗读课文，利用多元评价实现“读”的教学评一致，让学生在读与思的情境中体悟“中华不振”，感知少年周恩来立志救国的远大抱负与理想。整节课李老师以读促评，以评促悟，让学生在诵读与思考中理解少年周恩来的铮铮誓言。
课例展示——数学
本次教研活动是由二年级数学冀朝云老师执教的一堂综合实践课——《量一量比一比》。这堂课充满了活力与创意，给人留下了深刻的印象。
课例展示——英语
车厂小学李金静老师执教的是三年级英语Unit3 Amazing animals PartA Let's talk&Let's learn
李老师利用视频歌曲的形式引入课堂，让学生动起来，充分调动了学生的积极性和参与度！
评课教研
教、研、思三者有机结合才能有效助推教师教学能力的提升。课堂教学结束后，随即展开了一场深入的教学研讨。王志芳老师和李硕老师结合自己的课堂实际做了说课与反思。听课教师分享了自己的收获，并提出疑惑共同交流。
教研员妙“琢玉”：读思相融合！两节语文课后，涞水县教研室关月颖老师就这两节语文课做了重要点评：
1.教研活动的主题制定至关重要
2.语文课堂教学的习惯更为重要，课前要有预习。要让学生养成把话说完整的习惯！
3.要为学生搭建有效的学习支架。
4.深入浅出地向大家阐明了当下语文课堂中“教-学-评”一体化的内涵与教学价值。她主张教师要在教学中努力践行“学评融合”，做到“以评定教”，从而达成“以教促学”。
接着，高主任从课程总目标、学段要求、学业质量标准三个维度为与会的教师详细解读了语文课堂教学目标中对“读”的相关描述。并结合两节课例，为大家展示如何在语文教学活动设计更好地实现“读”的发展进阶，进而有效地进行“读”的指导与评价。
段老师就冀老师的课提出了：教师应在数学教学中要培养学生的量感，教师应把握课堂的实效性！
韩老师就李老师这一节课给出评价：教师应放手大胆的让学生整体练读，教师应用教音乐的思维教英语会轻松很多！
弦歌不辍，芳华待灼，砥砺深耕，屡践致远。本次教研活动意义重大，不仅为真正落实“读”教学评一体化提供指导，同时也为老师们在后续教学中构建“新课标·新课堂”理念下小学语文课堂打下坚实的基础。春华秋实，在一次次的探索中，我们奋楫前行，在一次次的践行中，我们奋力远行！
