2024年10月30日至31日上饶市小学语文统编教材“快乐读书吧”整本书阅读教学比赛在玉山县东城小学举行。比赛选手高手云集，分两个会场进行，两天的学习旅程，领略了来自各县市优秀语文老师的风采，受益匪浅。
比赛教师授课风采
上饶市信州区茅家岭周田小学的陈婕老师带来的《列那狐的故事》导读课。课堂上陈老师创设审判列那狐的情境，带着孩子们走进法庭、查看案件、了解案情，初步判定列那狐是否有罪，以此激发阅读这本书的兴趣。课堂的结尾，抓住狐狸在中西文化中的不同评价，多方位、多层次、多角度了解“狐狸”的形象，激发学生对“狐狸”这一文学形象的探索心、求知欲，从而激发学生读一本书、读一类书的兴趣。
玉山县瑾山小学占正清老师执教的《灰尘的旅行》导读课。课堂上占老师创设“菌儿”形象贯穿整个课堂，带着孩子梳理“菌儿”的旅游路线，引导学生掌握阅读科普文类作品的阅读方法，体会科普文生动有趣的语言特色，让学生爱上科普作品书籍。
德兴市张村学校的刘婧老师带来的《骑鹅旅行记》整本书导读课。刘老师抓住主人公尼尔斯从一开始令人讨厌到最后使人愉快的人物形象，让学生用山形图梳理故事情节。课堂最后，刘老师让学生去绘制“旅行路线图”以及“人物成长卡”来激发学生课后继续阅读《骑鹅旅行记》的想法，为后续的推进课做好准备。
上饶市第六小学黄麒执教的探寻神奇魅力—《中国古代神话故事选编》导读课。整堂课气氛活跃，师生相融，给听课老师带来一场语文盛宴。课堂伊始，刘老师带着孩子们梳理书中神奇的人物形象，以及运用预测、提问、梳理等阅读策略展开教学。
铅山县明德小学余月红老师带来了整本书阅读导读课——《十万个为什么》，设计思路独具匠心，从拿出“屋内旅行图”，出示导游书，引出课题，读作者，读封底，了解科普小说，余老师设置了“开启站点之门”教学情境，请学生上台点击，随机去各站点旅游，在“餐桌和炉灶”站点学习“品读文字”学习方法，在“厨房锅架”站点通过看视频、默读作者提出的问题和自己提出的问题进行对比，并翻书找答案等环节学习“提问求解”学习方法，她行云流水般从引到扶再到放的教学方法让学生得出学习方法，提高了学生的阅读能力，激发了阅读兴趣。
更为惊艳的是在“炉子”站点余老师化身科学老师，给同学们示范做实验，点燃蜡烛，罩上玻璃杯，观察变化，让学生体会了看不见摸不着的空气的存在，并让同学们小组合作做实验，学习“动手实验”学习方法，并成功地激发了学生们持续阅读的兴趣和探究交流的欲望，巧妙地在学生们心中种下了一粒科普的种子，最后引导学生制定阅读计划，总结从一本书读一类书。
广丰壶峤镇中心小学刘岩寒老师带来了整本书阅读导读课——《中国古代神话》，课堂上，巧妙融入了先进的技术元素，别出心裁地创设了一个神话人物神农发来微信要参加“神话人物交友峰会”，瞬间激发了学生们的好奇心和参与热情。学生通过模拟室、完成模拟交友卡、模拟微信聊天等环节，学习阅读方法，最后联系到“嫦娥工程”“祝融号”，体会神话精神代代相传。
在这个丹桂飘香丰收的季节，通过这样的优秀课例展示活动，给每位教师带来的不仅仅是收获，更多的是思考：整本书的导读课可以创设有趣的活动，品析神奇的人物，梳理曲折的情节，帮助学生打开阅读整本书的大门。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们的每一位教师继续积极探索整本书阅读教学的有效路 ，给孩子有生命力的阅读教育， 培育学生养成良好的阅读习惯，让学生在阅读中收获喜悦和成⻓！