为深入贯彻《新课标》的核心教育理念，不断推进体育学科教学质量的革新与提升，确保教师能够精准依据课堂标准施教，为新课堂注入活力，并进一步强化体育教师队伍建设，2024年9月25日，市南区全体小学体育教研组长汇聚一堂，于风景秀丽的青岛澳门路小学共襄盛举。此次活动在市南区教育研究指导中心张培欣老师的精心策划与引领下，以“依标施教、强基提质”为主题，展开了一场别开生面的教研盛会。
张老师首先立足期初对各校体育课堂教学的深入调研，以“融合理念创编新教材，促进学生核心素养落地生根”为引子，精辟地提炼出体育课堂上的五大“金点子”与“两新”工作要求，为体育教学指明了方向。金点子涵盖悦动课堂、运动能力培养、有效提问策略、学会学习方法及自控能力提升，而“两新”则聚焦于新中层干部的年轻化与素养提升，以及新教师的精心培育，强调课堂细节落实、问题发现与解决、有效指导，尤其关注学生运动负荷、密度及动作示范的准确性。
随后，来自北京路小学的刘德洁老师，以跳绳运动为媒介，分享了如何在有限空间内创造多样玩法，通过竞赛提升质量，实施多元评价的教育智慧，令人耳目一新。海信小学的胡崇亮老师，则着重于课堂行为的规范化，积极践行“七个一”原则，将大单元教学推向精细化、细致化的新高度。新昌路小学的纪翔翔老师，阐述了改革大课间活动形式的重要性，强调只有不断丰富活动内容，才能为孩子的健康成长赋能，让“终身体育”的理念深植学生心田。嘉峪关小学的孙毅老师，通过体育课程+、体育活动+、体育项目+的三维模式，巧妙地将体育课程与其他文化学科相融合，拓宽了体育教学的边界，青岛嘉峪关学校体育+综合育人课程模型。使学校的体育+课程主动跳出体育圈，悄然融进文化学科里。文明精神，野蛮体魄，涵养品质，最终超越纯体育学科的课程育人效益。市实验小学的刘娜老师，以教研为根基，专项技能培育为突破口，通过建立与分享资源库，不断提升教师专业素养，展现了教研与教学的深度融合。大学路小学胡静老师，重点汇报学校教研组在“依标施教、强基提质”方面的具体工作。“以融合理念创编新教材，促进学生核心素养落实”项目中的常态体育课提质增效策略。从增强体能训练，丰富课程内容，运用科技教具，强化安全教育，促进家校合作等方面，落实落实核心素养理念。基隆路小学的张盼老师，以固本强基、融合发展为线索，多渠道助力学生身心健康成长，引导学生逐步领悟生命的意义在于开拓而非固守，为体育教学赋予了更深远的意义。
会议尾声，张培欣老师对本次研讨会进行了全面而深刻的总结，对青年教师提出了更高的期望与要求，鼓励大家勇于创新，不断探索适合本校学生的教学路径。他强调，体育核心素养大单元教学需明确设计理念，精准定位学习目标，细致梳理学习内容，让教学内容既串联又活化，使课堂生动主动，真正激发学生对体育的热爱，培养其坚持运动的习惯。