基于新课标有效教学，不断创新求索

一、新：与时俱进，拥抱变化新，在于理念之新。新教材的修订，首先是对教育理念的全面升级，积极响应新时代教育要求。新，在于内容之新。新教材在内容上进行了大幅度的调整和优化，不仅系统体现了社会主义核心价值观，还注重中华优秀传统文化和革命传统教育的传承，强化铸牢中华民族共同体意识教育。这些内容的新增，不仅丰富了教材的内涵，也为我们提供了更多的教学素材和切入点。在教学过程中，我注重将这些新内容与学生的生活实际相结合，通过生动的案例和实践活动，让学生在体验中感悟，在感悟中成长。二、融：深度融合，全面发展融，在于学科融合。新教材强调道德与法治教育课程的综合性与多元性，提倡与其他学科的深度融合。在日后的教学中，我们要尝试将道德与法治课程与语文、数学等学科相结合，通过跨学科的主题教学活动，让学生在更广阔的视野下理解道德与法治教育的深刻内涵。例如，在讲解环境保护时，可以结合科学学科，引导学生了解家乡的生态环境现状，培养他们的环保意识和责任感。融，在于知识与实践的融合。新教材注重培养学生的核心素养，强调理论与实践的有机结合。我们要坚持“学以致用”的原则，要在课堂上设计一系列贴近学生生活的实践活动，如模拟法庭、社区调查等，让学生在实践中学习法律知识，提升法治素养。同时，也要鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如遵守交通规则、参与志愿服务等，真正做到知行合一。三、活：激活课堂，激发兴趣活，在于教学方法的灵活多样。新教材注重图文并茂、对话与情感共鸣，这启示我们在以后的教学中要更加注重教学方法的创新与灵活性。要尝试运用情境教学、合作学习、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。同时也要注重利用多媒体、网络资源等现代教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。活，在于课堂氛围的活跃。课堂氛围对于学生学习效果的重要性不言而喻。因此，在课堂上，我们要努力营造一个宽松、和谐、积极的学习环境，鼓励学生大胆发言、勇于表达自己的想法。可以通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的思维火花，培养他们的合作精神和创新意识。四、思：深度思考，启迪智慧思，在于教学反思。教学反思是教师专业成长的重要途径。思，在于引导学生深度思考。新教材不仅要求学生掌握基础知识，更注重培养学生的思维能力和批判性意识。在教学中，要注重引导学生对所学知识进行深度思考，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题。通过引导学生关注社会热点、参与实践活动等方式，培养他们的社会责任感和公民意识。