春启今朝，逐梦未来。为落实海口市教育局关于书记（校长）公开课的指示精神，深入贯彻落实立德树人根本任务，激励我校学子不负韶华，奋发有为。2024年3月19日上午，海南华侨中学正高级教师杨云义书记躬身示范，以北宋散文大家欧阳修史论文《伶官传序》为抓手，为海南华侨中学高二（4）班学生及全体观摩教师上了一堂非常精彩的公开示范课。
课堂展示
本次公开示范课活动在海南华侨中学高中部图书馆报告厅举行。本次活动由语文组组长汤成慧老师主持，海口市教育局李雄伟副局长、海口市教育局基教语科赵晖科长等相关领导莅临指导，海南华侨中学张伟校长，海南华侨中学吴泽纯、吴撼宇副校长以及全校全体中层干部都参与到本次活动中。活动包括公开示范课课堂展示和评课两个环节。
整堂课主要通过探究、诵读，引导学生把握文章主要内容，理解作者观点，探究写作意图，分析写法特色。
杨书记首先范读首段，疏通段意，引导学生理解本文开门见山提出观点的写作特色。其次，作诵读指导，强调“读文章的学问”“读出感情”。在学生齐声诵读之后，杨书记检查学生预习学案，领着学生逐一落实本文重点文言字词、特殊句式，并梳理完善后唐庄宗李存勖的人物年表。他强调，“积累文言句式，不仅要记住句式类型，而且要记住相应的例句”，提醒学生“从人物年表中看出庄宗‘得天下’用时之久，而‘失天下’仅三年多”。
“本文的主要观点是什么？”“作者的写作意图是什么？”“作者对庄宗的评价、态度是什么？”“我们可以从庄宗身上汲取到的精神力量和经验教训有哪些？”在检查预习的基础上，四个发问排空而来，直指研读本文的关键所在。随后，学生通过填写表格，“回到历史现场”，切身体会庄宗由“盛”转“衰”的心路历程。紧接着，杨书记引导学生聚焦本文结尾处欧阳修的三个发问与两处论断，从而明悟了欧阳修开篇“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的深刻论断。
课堂小结部分，杨书记总结梳理这篇史论文的文章结构，引导学生品味本文“骈散结合”的语言特色，启发学生体会欧阳修“告诫北宋统治者要居安思危，防微杜渐”的写作意图，引导学生关联现实生活，体会“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”对于当代人的深刻警示。最后，杨书记以文化人，强调学生“勤奋则兴，懒惰则亡”，因而要“尽够人事”，努力进取，并附上一首原创小诗与全体师生共勉，为整堂课划上了完美的句点。
《伶官传序》
学子当铭志，随时多自勉。
忧劳得胜利，苦勤能凯旋。
沉迷安乐事，衰败转瞬间。
不为所溺困，人事胜于天。
课堂在学生齐声记诵文中重点文句之中结束。
听评课
杨书记说课，自述上课缘由及备课历程，表明选讲《伶官传序》，意在借欧阳修“尽人事”的史家观点与全校师生共勉，强调奋发有为。此外，杨书记也通过这堂课，分享了他在“语文核心素养”“双新”背景下的语文教学个人经验。他强调，一是抓好教材，重视单元学习任务的落实；二是重视语言建构与运用，课堂上要积极创建能充分调动学生积极性的语言实践活动；三是重视思维发展提升，重视方法指导训练；四是重视文化理解与传承，重视学生的思想品德教育。
语文组汤成慧组长谈听课体会。汤老师说，看过杨书记满满十三页的原创教学设计手稿，为杨书记的拳拳赤心与专业精神所感动。如果说欧阳修“知古鉴今”是为告诫统治者，则杨书记今日之课意在共勉，亦是用心良苦。在杨书记的教学过程中，我们得以窥见授课者在一节课里的匠心独运，窥见授课者的教学风格与深厚学养。从文本的教材定位来看，史论文章是历史散文中的一句惊叹，一处回响，杨书记选文不避其难，原文深教，回到历史现场，领悟兴亡真谛，上出史论文章的丰厚与深刻。从教师的教学风格来看，杨书记扎实朴素，精耕细作，举重若轻，教风纯正，在古典文史方面有着深厚学养。从教学方法与理念来看，杨书记立足文本，关注学情，教而有法：预习学案的设计与检查，是基于学情的学习；字词句式的辨析与积累，是基于文言基础的学习；评点法，诵读法，提要信息法，以及个人阅读方法的植入，亦是基于方法指导的学习。总的来说，杨书记的这堂课大开大合，将文言文的学习与盛衰兴亡的历史智慧融和为一，既有古典文学的醇厚，又有历史哲思的隽永，特别是课堂最后的原创打油诗，卒“教”显志，以语文人的方式，尽显书记对学校及师生们的一腔赤诚，令人动容！
高中语文特级教师、正高级教师、高三年级主任王嫣雪老师谈听课体会。王老师说道，杨书记作为语文老教师，能够在教学中充分做到落实新理念，运用新方法，实属不易，值得学习。同时，王老师引用习近平总书记深刻阐释的“教育家精神”，其中一个方面就是“言为士则，行为世范”的道德情操，高度赞赏了杨书记的专业引领与情怀感召。王老师指出，杨书记这堂课有八个亮点：一是课堂活动完整严密，充分体现教学评一体化；二是点赞书记人豪迈，课很精；三是文言基础知识落实到位，教风踏实；四是在师生对话中旁征博引，学识深厚；五是课堂的示范引领作用，做到教学与德育的统一；六是学法指导到位，评点法、诵读法穿插使用；七是对新课程理念落实到位，如“整理人物年表”就出自“单元研习任务 二”的要求；八是课堂既有预设，也有灵动，既以任务为驱动，又以学生为主体，充分体现新课程的理念要求。一言以蔽之，杨书记的这堂课是人的课堂，亦是人文课堂，书记言为心声，以文化人，展现了对学校师生的殷殷情怀。
海口市教育局李雄伟副局长为本次活动作指导发言。李副局长首先表达自己阔别校园多年，而今再回课堂，仿佛回到学生时代，颇有感触；而今再读曾经学过但未曾读懂的这篇《伶官传序》，终得茅塞顿开。李副局长指出，这半个月来，全市范围内推进书记（校长）公开课活动，是赵金玲局长到任之后推动实施的一项重要新举措，要求教育行政管理干部率先垂范，旨在发挥专家的示范引领作用，促进课堂教学改革，推动海口市基础教育高质量发展。无论是对教育行政管理，还是对教育质量改革来说，都有很大助益。今日借听杨云义书记的课，得以全程参与海南华侨中学高中语文科组活动，充分感受到了侨中语文组在教学教研方面的专业精神，对侨中有了更坚定的信心。
匠心独运展师者风采，示范引领显教育情怀。感谢杨书记一堂课的示范引领，让我们受益匪浅，倍受鼓舞；感谢市教育局侨中的一片厚爱，今后侨中人定将以更大的力度、更高的要求、更多的举措，促进课堂教学改革，提高教育教学质量，为推动海口市基础教育高质量发展贡献侨中力量。
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编辑：唐雯
审核：汤成慧
