一 设计思路
《再塑生命的人》是统编版（2024年）语文教材七年级上册第三单元的第三篇文章。作者是美国作家海伦·凯勒。本单元选取了一组与学习生活相关的作品。透过课文，我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。学习本单元，要在默读中把握文章中心和主要内容。要通过标题、开头、结尾及文中的关键语句等，梳理文章内容，了解文章大意，概括文章中心。
在教学设计环节，我首先以海伦·凯勒的《假如给我三天光明》中的内容进行导入，以激发学生的阅读兴趣。紧接着展示了本节课的教学目标，让学生带着目标进行本节课的学习。
在教学主体环节，我设计了以学校繁星文学社准备开展一期 “感恩励志 ” 的文学作品品读活动这样的形式来进行。在该活动中一共设置了四个任务。
任务一：解题·整体感知
任务二：揣摩·心路变迁
任务三：凝视·我的老师
任务四：收获·生命力量
第一个任务：解题·整体感知，主要是通过表格的形式让学生对文章有个整体的把握。第二个任务是让学生画出文章中心理描写的句子，体会作者的心路历程。第三个任务是分析文章中莎莉文老师的人物形象，莎莉文老师是个温柔有爱、有耐心、有教育智慧的老师。最后一个任务是为海伦·凯勒写一篇推荐语，通过她的性格品质让学生受到启发。
二 反思
在这次讲课中最大的不足是时间没有安排好，导致最后结束的有点仓促，有些环节直接跳过了。还有就是留给学生思考的时间不多，整个课堂节奏比较快，对学生的回答也没有给予评价。这些不足之处我会在以后的教学过程中多多注意和改进。
——END——