为了提升班主任的专业素养和管理能力，河医附小于近日邀请了河南省名师、中原名班主任田园老师进行专题讲座。
田园，郑州市二七区淮河东路小学语文教师，中共党员，副高级教师，河南省名师，中原名班主任，河南省田园名班主任工作室主持人，郑州市德育创新先进个人，二七区全国区域优质教育突出贡献人物，二七区最美教师。她引领的省级名班主任工作室带动区域内城乡学校班主任专业化提升，实现教育均衡、抱团发展。她所带的班级被评为“郑州市文明班级”，深受广大学生和家长的喜爱。
讲座伊始，田老师以生动幽默的风格，引导老师们深入探讨班主任的角色。她提出，班主任的专业化发展能够规避工作风险，提高职业幸福感，并打破双重身份困境。田老师强调通过科学管理、人文管理和文化管理的层层递进，班主任能够有效提升班级管理的质量，促进学生的全面发展。这种多元化的管理思路和措施，不仅能提高班主任的专业素养，也能为学生创造一个更加和谐与积极的学习环境。
在班主任专业成长的路径上，田老师分享了“五项全能”的基本功训练，强调这对于提升班主任的“十大素养”至关重要。她指出优秀的班主任不仅需要扎实的教育教学理论储备，还需具备高尚的品德修养，就像鸟儿需要双翅才能飞翔。
田老师还推荐了一本关于中小学德育工作的书，该书系统梳理了改革开放以来我国关于中小学德育的各种文件、学者研究、典型案例和实施路径。该书强调，在制定德育目标时，需充分考虑学生的身心特点，按照不同学段设定相应的德育工作目标和内容，确保教育活动符合学生的发展需求。
在谈到班级文化建设时，田老师强调文化育人的重要性，提出通过环境布置和课程教学将学校文化与班级文化融入到学生的日常学习中。此外，她指出班级文化的发展应以了解班级现状和学生需求为基础，确立班级发展目标，创建独特的班级文化标识。
田老师还提出，通过组织丰富多彩的班级活动，引导学生树立鲜明的价值观，获得积极向上的力量。同时，她鼓励班主任安排学生参与社会实践活动，以增强学生的社会责任感和实践能力。
最后，田老师与老师们分享了如何与学生共同构建“不一样”的教室。通过班名、班徽、班级制度和班干部的设立，增强班级的凝聚力和文化认同感。她的实际案例展示了创新教学环境的重要性，激励老师们不断探索新方法，提升班级管理和学生发展。
老师们在培训结束后纷纷表示深受启发，期待将所学应用于实际教学中，为学生提供更优质的教育服务。河医附小将继续努力，推动教师的专业成长，创造更美好的教育未来。
撰稿：翟豪文
审核：牛佳