秋天的色彩是秋叶染出来的四季更迭、岁月流逝，大自然无意间重换了色彩，秋天像一个天使，翩翩来到人间，秋天是一首诗，分享着丰收的喜悦！
设计意图：随着秋风渐起，我们班的孩子们对自然界的变化产生了浓厚的兴趣。他们开始注意到树叶的变黄、飘落，天空的高远与蔚蓝，以及果实累累的景象。这一切都让我们意识到，秋天不仅是一个美丽的季节，更是一个充满教育契机的时期。因此，我们决定以《我和秋天比个“叶”》为主题，开展班本课程，引导孩子们通过亲身体验和探索，感受秋天的魅力，增长知识，培养能力。
寻秋
在这个美丽的秋天，幼儿园的小朋友们开启了一场奇妙的寻找秋天之旅。
瞧，树叶变得五彩斑斓，有红的、黄的、橙的……就像大自然打翻了调色盘。小朋友们在树下欢快地奔跑，捡起一片片落叶，仔细观察它们的形状和纹理，感受着秋天的独特印记。
幼儿园的果园里，果实挂满了枝头。红彤彤的苹果像小朋友们红扑扑的脸蛋，黄澄澄的梨子仿佛在向大家招手。孩子们围在果树旁，兴奋地讨论着秋天的丰收。
秋风轻轻吹过，带着丝丝凉意。小朋友们穿上了温暖的外套，在风中嬉戏玩耍，笑声在空气中回荡。他们感受着秋天的气息，寻找着秋天的脚步，探索着大自然的奥秘。让我们一起跟随孩子们的身影，在这个秋天里留下最美好的回忆吧！
韩丰泽：老师，秋天太好看了，树叶都有好多种颜色。
闫雨晗：老师，我放假和妈妈去广场的时候看着红色的树叶了呢！
刘铭涵：老师，咱们幼儿园也有好多种颜色的树叶！
老师：对呀，幼儿园里也有好多种颜色的树叶，咱们一起去找一找吧
教师思考：孩子们在寻找秋天的颜色时可以观察不同品种的树叶，它的颜色也是不一样的，在寻找的过程中也知道了好多种树叶的名字，通过多感官来认识树叶。
拾秋
秋风吹，树叶摇，红叶黄叶往下落。
红树叶，黄树叶，片片飞来向蝴蝶。
落叶是美丽而又神秘的最好的礼物。
彭皓琦：老师，你看小树叶都掉下来了。
刘淼：老师你看，我捡了这么多叶子！
冯治博：老师，秋天的树叶闻起来和夏天的树叶味道不一样了！
刘茗礼：真的呀，我闻着也和夏天的叶子不一样味！
秋日计＂画＂
小朋友们眼中的秋天，不仅浪漫，而且温柔，落笔就是一副大自然的美，孩子们用稚嫩灵巧的小手创作出一幅幅灵动有趣的作品。
树叶粘贴
落叶知秋，生活源于自然，落叶是秋天给孩子们的礼物。
通过树叶粘贴画的方式，让孩子们在自然中亲身体验，让孩子发现美，感受美，欣赏“美＂一幅幅的粘贴画，留住了秋天的脚步。
教师思考：《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
秋天是明爽的，秋天是灿烂的，秋天是火热的，秋天是姹紫嫣红的。秋天，带给大地的是丰收，带给世界的是美妙，带给我们的是快乐！
刘淼：老师，我放假去姥爷家的场院了，姥爷家有好多的粮食！
杨铭哲：老师，我去奶奶家拔萝卜了，萝卜太大了我差一点抱不动了！
韩丰泽：老师，我们班的辣椒是不是也长了好多。
老师：对呀，秋天是丰收的季节，我们一起去种植园采摘咱们的辣椒吧！
教师思考：孩子们通过秋收的活动可以感知秋天是丰收的季节，是喜悦的季节，是辛劳的季节，通过秋收的活动，孩子们会更加珍惜粮食！
摘秋果
有一种甜蜜，叫自然的味道！采的是心情，收获的是喜悦！享采摘之乐，沐自然之美！
彭皓琦：老师，我想摘一个小苹果，好想吃呀！
老师：可以呀，那你敢踩梯子么？
彭皓琦：我有点不敢！
冯治博：老师我来！
杨潇：我还有一个办法，我们可以找一个高个子的抱着来摘果！
杨老师：这个办法也挺好的，我来抱着你吧！
老师：幼儿园里的吊瓜丰收了，咱们一起给摘下来怎么样？
蔺哲：那咱们搬安吉梯去吧。
刘淼：走，一起去。
于是孩子们有的扶梯子，有的登高摘吊瓜，有的负责在下面接住吊瓜。孩子们也体验了一次丰收的喜悦！
品秋
秋天，是童年记忆中最美的季节，不仅有斑斓的色彩更有令人难忘的美食。
教师思考：孩子们通过自己动手制作了红枣菊花茶，磨豆浆，糖雪球，让他们更加喜欢上了秋天，也喜欢上了制作美食。
🍂清秋惹了旧梦，
🦋所有的萧瑟都是浪漫。
🍂落叶折叠成诗，
🎊所有的凋零都是谢礼。
🥰爱在秋天，爱在天山实验幼儿园！
制作：斯琴塔那
初审：张晓丽
二审：段秀琴
终审：肖赛华