秋风轻拂，带来丝丝凉意与金桂的馥郁芬芳。在这个充满诗意的季节里，我校英语课题《主题引领下小学英语读写结合的实践研究》的课题开展了师生问卷调查，此课题意义深远，它旨在突破传统英语教学模式的束缚，通过主题的引领，将阅读与写作紧密结合，从而激发学生的英语学习热情与参与度。在这一研究框架下，学生能够围绕特定主题进行深入阅读，理解文本内容的同时，培养信息提取、逻辑推理等关键能力。进而，在写作过程中，学生能够将阅读所得转化为个人见解与表达，有效锻炼创造性思维与批判性思维能力。
此课题不仅为学生提供了丰富多样的学习路径，促进了其语言技能与思维能力的同步提升，而且为教师提供了创新的教学策略与方法，有助于教师的专业发展与教学技能的精进。通过实施主题引领下的读写结合教学，教师能够更灵活地设计教学活动，增强学生的语言运用能力，同时，也促进了师生之间的互动与合作，营造了积极向上的学习氛围。为学校提升教学质量的新契机，致力于塑造独具特色的教育风貌。此举不仅为小学英语教育的革新之路提供了宝贵的实践参考与经验积累，更为培育能够适应未来社会变迁的创新型人才播下了希望的种子。
🎈问卷调查前期讨论
课题组召开会议，针对调查问卷的题目设计展开了讨论，课题组成员根据课题的要求及目的认真研讨，群策群力。
🎈学生卷
前言
本次问卷调查旨在深入了解学生在英语读写结合教学中的体验和需求，以便为今后的教学策略提供数据支持。通过收集学生对英语课程内容、教学方法及学习资源的反馈，我们希望能够识别出当前教学中的优势与不足，从而优化教学设计，提升学生的学习兴趣和效果。
初步分析结果显示，学生普遍对围绕特定主题的教学表示喜好，并认为读写结合的学习方式对掌握英语单词具有积极帮助。然而，调查也揭示了一些挑战，包括词汇量不足和阅读速度慢等问题。此外，学生对课外活动的需求和对教学资源的期待也反映出他们渴望更丰富的学习体验。
综上所述，此次调查不仅为我们提供了宝贵的学生视角，也为今后在英语教学中更好地满足学生需求提供了重要依据。我们期待通过这些反馈，进一步提升教学质量，培养学生的英语能力。
📊学生问卷调查调查报告
一、学生对目前布置的作业的完成情况
大部分学生能够按时完成作业，但也有部分学生存在拖延现象。总体完成质量尚可，不过在一些难度较大的题目上，学生的准确率有待提高。部分学生表示作业量适中，但也有少数觉得作业过多或过少。
二、学生在完成作业时的思维表现
学生在完成作业时，有的能够积极思考，运用多种方法解决问题；但也有一些学生较为被动，缺乏独立思考。部分学生展现出了良好的逻辑思维，而有些则在创新思维方面有所欠缺。
三、学生对教师作业反馈的一些建议和期望
学生希望教师的反馈更加及时、具体。他们希望教师能多给予鼓励和肯定，同时指出问题时更有针对性。还有学生希望作业形式更加多样化，增加一些趣味性和实践性的作业。
💬集思广益，思维碰撞
🎯一、聚焦问题，深入剖析
在教育的征程上，我们从未停止探索的脚步。10月，教师们针对学生调查问卷以及设计单元复习作业展开了深入研讨。
教师们围绕学生调查问卷及单元复习作业设计展开热烈研讨。511 份问卷承载着学生的心声，老师们仔细研读每一个反馈，分析学生对英语作业的看法和偏好。在研讨中，大家积极分享经验，探讨如何依据问卷结果优化单元复习作业设计。从趣味性到实用性，从知识巩固到思维拓展，老师们力求为学生打造高质量的作业，助力他们在英语学习中茁壮成长。
💡二、复习研讨，精耕细作
老师们齐聚一堂，针对在单元复习课堂上设计思维型作业以培养学生思维能力展开热烈研讨。大家各抒己见，探讨如何设置问题引导思考、设计项目作业激发创新。从逻辑推理到创意表达，力求让作业成为思维的催化剂。通过研讨，明确方向，努力为学生打造充满挑战与乐趣的复习课堂，助力学生在思维的海洋中畅游，茁壮成长。
教而有思，研而有行。此次教研活动犹如一场知识的盛宴，老师们在教学中不断反思，深入探寻更有效的教学方法；在研讨中老师们积极践行，努力将先进的教育理念转化为实际的教学行动，以严谨的态度对待每一个教学环节，以执着的精神追求教育的卓越，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
教研之路，任重道远，老师们始终坚定前行，用智慧和汗水书写教育的精彩篇章。
