为深入贯彻落实墨江县教育工作会议精神，促进学校教学常规环节扎实进行，切实提高教育教学质量。我校狠抓规范办学行为，认真落实落细“双减”和教学常规精细化管理工作，全面规范教育教学。 2024年11月4日，由教学副校长钱丽娜、督查室主任牵头，联合教务处、教科处及各年级组长、备课组长开展了本学期第二次教学常规检查工作。
教学质量是学校的生命线，课堂是提高教学的主阵地。我校严格落实校级领导带头巡课管理机制，分工明确，要求详实，确保对所有班级全覆盖。在巡课过程中，巡课人员深入到各个班级的课堂中，认真听取教师们的授课内容，随时关注学生课堂上的学习状态、教师授课进度以及教学方法，认真做好相关记录和总结点评，对突出的亮点给予肯定和表扬，对存在的不足及时进行督促和整改。
“一笔一划写勤恳，字里行间道真诚”。老师们以高度的责任感和敬业精神，根据所任教学科教材及所教班级的实际情况，精心备课。教案内容详尽，教学目标清晰明确，重难点把握准确到位。教学过程设计合理，既体现了教法和学法，又展现了教师们对教学的深入思考，充分体现跨学科融合，注重学生核心素养的发展与提升。二次备课通过勾画、补充或调整，每一处细节都彰显着老师们对教学的执着追求和自我提升的决心
要给学生一滴水，教师要拥有源源活水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。在集体备课过程中，各备课组教师根据教学重难点、易错易混淆点进行探讨，交流教学经验，共同提高教学质量，将个人才智转化为集体优势，是教师富“水"添“花”的好办法。
作业是学生学习活动的重要组成部分，是课堂教学活动的延伸。翻开一本本作业，学生工整、规范的字迹，教师睿智、正面的评语，鼓励的力量跃然纸上。一份份各具特色的评改帮助学生获得了深刻的学习体验，激发了他们的学习热情。
在学困生的转化工作中，老师们辅导记录详细，倾注爱心，及时发现学生身上的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。我们相信，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现。
家访是一场关于教育的双向奔赴，一场关于爱的相互倾述，促进家校间的沟通与理解，也让双方的教育理念与方法变得更加鲜活、更加温暖。老师们都积极开展家访工作，问题学生家校共同商讨针对性教育方法。
听课是教师相互学习、共同提升的重要途径。教师们的听课记录字迹清晰、内容详细、规范认真。不仅记录了教学过程、教法学法，还批注了个人感受和课堂优缺点，阐述自己对各环节的看法，对授课老师的教学过程提出了具体可行的的改进意见和看法。
行稳方能致远，千里源自跬步。教学常规管理是教学质量的根本保障，此次教学常规检查，进一步规范了学校教学常规管理工作，扎实有效地推进了学校教学工作，我校将继续发扬拼搏与奉献的精神，勤耕不辍，立足于三尺讲台，促进学生全面发展。
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图文：钱丽娜、何德兴、胡晓玥、羊娇
编辑：张云芳
审核：胡晓玥
签发：陶春发
