北京的秋天是一年四季中最迷人的季节之一。阳光透过金黄的树叶，洒下斑驳光影，为整座城市披上了一层温暖的外衣。落叶纷飞，每片似乎都在诉说成长与蜕变的故事。
在这个充满收获的季节里，一群来自西安的教育工作者踏上了前往北京的旅程，他们怀揣着求知的热情和对教育的热爱。10月28日，他们抵达北京，开始了一段充实的学习之旅。
10月29日
上午8:30，本次培训的开班仪式正式拉开帷幕。
陕西师范大学教师干部培训学院龙卓华主任、北京教育学院合作培训部张庆新主任分别发表了热情洋溢的讲话，他们对学员们的到来表示了热烈的欢迎，期待学员们共同努力成长为更加优秀的教育培训师，为推动教育事业向更高质量发展贡献自己的一份力量。
第1期培训班的班长陈晓靖老师发言。他表达了对此次培训的高度期待，号召所有参与培训的老师们全身心地投入到学习中去。
上午10:00，余新教授紧接着开班仪式的热情氛围，为学员们详细解读了本次培训的方案。他首先表达了再次见到各位学员的喜悦之情，随后深入剖析了本次培训主题较第一期的变化及其关联，并提出了学习过程中需要跨越的“五道坎”以及研究方案的“六要素”。最后，余教授鼓励大家全神贯注地投入到接下来的学习中，预祝每位学员都能拥有一段愉快且充实的学习经历。
经过上午紧凑而富有启发性的开班仪式与余新教授详尽的方案解读，所有学员都对即将展开的培训充满了期待和信心。大家纷纷表示会珍惜这次宝贵的机会，全力以赴投入学习，提升自己的专业能力和素养。
下午14:30，学员们踏入了拥有百年历史的京师附小校园，亲身体验了该校“小而美、小而精”的浸润式教育模式。在这里，京师附小的团队成员向大家详细介绍了他们独特的育人路径、感人至深的育人故事以及精心设计的育人课程。此外，学员们还有幸现场观摩了《舞龙舞狮》这一特色课程，并跟随可爱的小学生导游一起游览了整个校园，深刻感受到了浸润式文化的魅力。
通过这次参观学习，许多学员深受启发，纷纷表示将把这种“小而美、小而精”的浸润式教育理念带回自己的工作岗位中去实践。他们认为，在日常教学中不仅要注重校园文化的建设，还要紧密结合学校实际情况来突出地方特色；同时探索更多个性化的教学方式，以促进学生身心健康和全面发展。
10月30日
上午8：30，北京市海淀区教师进修学校申红军书记以海淀区中小学为例，从教师专业发展的六个阶段、支持体系、校本研修的全要素构建以及持续性深化四个方面，详细阐述了如何有效实施校本研究项目。
下午14:30，北京教育学院汤丰林教授则从教师培训的历史回顾与反思、高质量教师培训的时代要求、研究重点以及转型发展四个方面，深入探讨了教育高质量发展与教师培训变革的关系。
经过一整天的学习，学员们纷纷表示，项目培训需要具有针对性和分层化，同时教师也需要规划自己的专业成长路径，逐步完成各阶段的发展任务。
10月31日 & 11月01日
10月31日上午8:30，本期学员根据兴趣和专长自主分为两个小组：项目设计组（27人）和课程设计组（47人）。这两个小组分别由经验丰富的余新教授和靳伟博士进行授课指导。
本次分组研修采用了创新的“闯三关、斩六将”任务闯关学习模式，旨在通过一系列精心设计的挑战任务，激发学员的学习热情，提升他们的实践能力和团队协作精神。具体的安排如下：
10月31日上午，第一关“研究成员、研修主题”；
11月01日上午，第二关“研究目标、预期成果”；
11月01日下午，第三关“研修课程、研修方式”。
在闯关活动启动前夕，两位资深指导教师先行一步，通过细致的前期调研，精准把握了学员们在项目设计与课程设计领域遭遇的实际难题与困惑。基于这些宝贵反馈，他们在课程设计中融入了针对性的理论解析与实战技巧传授，确保每位学员都能获得量身定制的学习支持。
此次“闯三关、斩六将”的任务闯关学习，不仅是一次知识的洗礼，更是一场思维的碰撞与成长的飞跃，为学员们搭建了一个展示自我、挑战极限、共同进步的舞台。
经过一天半紧张而充实的闯关学习之旅，学员们普遍反响热烈，纷纷表示这种创新性的学习模式极大地激发了他们的学习热情与自主探索精神。在实践操作的每一步中，他们不仅渴望得到指导老师对自己作业的直接点评，以明确改进方向，更珍惜从老师对其他学员作业的点评中汲取经验，这些点评如同明灯，照亮了设计过程中容易忽视的细节与存在问题，促进了相互之间的学习与借鉴。
10月31日下午14：30，学员们分批次前往北京科大讯飞人工智能体验馆进行实地参观，深入了解人工智能技术在教育教学领域的最新应用与进展。
11月02日
本次培训上午精心安排了两个核心环节。第一个是学习反思与迁移行动计划，第二个是结业典礼。
上午8:30，全体学员齐聚一堂，开始了第一个环节——学习反思与迁移行动计划。这一环节细分为课前分享和成果汇报两部分。
课前分享环节。七组的张勇杰老师以《游学京师 星火相承》为主题，汇报了自己在整个培训过程中的收获和感受，强调要扎实掌握SMART目标评价和布鲁姆目标分类理论，最后，张老师以一首改编版的《同学的你》幽默诙谐地结束了分享。
成果汇报环节。五组的殷瑜老师通过展示《参赛教师微型教学设计与优化策略》教学设计的前后修改对比，展现了她在本次陕西省基础教育培训师培训中的显著成长。殷老师强调，培训设计一定要紧密结合对象需求，逐步跨越“学习的五道坎”，并将所学知识灵活运用于今后的工作中。最后，殷老师还分享了自己和部分同伴的培训收获。三组的陈玉玉老师展示了《以‘浸润有声式美育教学法’实践美术新课堂》，开展了“定格画面”的活动，全员参与互动；七组的张国栋老师则展示了《新时代中小学课程思政一体化建设的延安实践》。
两个环节结束后，余新教授对学员们的汇报分享进行了点评指导。
上午10：00，进入结业环节。
学员代表高玉姣老师发言，分享了她在本次培训中的学习收获。高老师提到，这次培训不仅让学员们领略到了京师附小百年名校的厚重文化底蕴，还见证了全国教育高地海淀区校本研修的丰硕成果，了解了高质量的教育培训政策与前沿动态，见识了科大讯飞在人工智能领域的先进教育应用，并且掌握了培训课程和项目设计的方法与流程，收获颇丰。
随后，颁发了成果汇报证书、结业证书以及优秀学员证书。
龙卓华主任和张庆新主任依次发表了讲话。两位主任表示，本次培训结束后，希望学员们能够将所学应用于实际工作中，将理念和实践进行辐射和传播，并期待未来能有更多的合作与学习机会。
希望本次培训能如秋日清风般带来清新与活力，让每位学员都能在自己的岗位上收获满满，结出累累硕果！
撰稿人：向光芒靠近的人
