有幸于11月4日在教师例会上分享在信师大国培班初中语文学科学习的点滴收获。这次国培之旅，犹如一场知识的盛宴，让我在初中语文教学领域有了更深刻的理解和更全面的认识。下面将从以下几个方面和大家分享此次的学习经历和收获：
一、启航：初闻国培，心怀敬畏
很有幸在硕果飘香的十月被学校安排参加本次学科培训，初闻“国培计划”，内心充满了期待与敬畏。作为一名在教育一线摸爬滚打二十多年的语文教师，我深知自我提升的迫切性与重要性。国培计划，作为国家层面推动教师队伍建设的重要举措，其权威性、专业性不言而喻。能够参与其中，无疑是对我个人能力与职业素养的一次全面检验与提升。
走进信阳师范大学，环境优美的校园、浓厚的学术氛围、热情洋溢的师生，都让我感受到了浓厚的文化底蕴与学术气息。我们培训班的教室被安排在信师大文学院四合院式的教学楼四楼，步行经过的每一个楼梯拐角处，教室走廊上全都是学生勤学诵读的身影，夜晚漫步校园，路灯下、餐厅里，随处可见大学生们认真苦读的情景。我不禁感慨：越优秀，越努力！越努力，才能越优秀！
二、深耕：专家引领，理念革新
在为期十天的研修中，我有幸聆听了来自于信阳市区的多位语文教育领域的专家名师带来的精彩讲座。他们不仅理论功底深厚，更有着丰富的实践经验与独到的教学见解。
（一）语文课程标准解读
专家们对语文课程标准进行了深入细致的解读，让我们清晰地认识到课程标准在语文教学中的重要指导意义。课程标准是语文教学的根本大法，它规定了语文课程的性质、目标、内容框架、教学建议和评价建议等。我们了解到当前语文课程更加注重以文化人、以文育人，强调语文课程对学生思想情感的熏陶感染作用，注重在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。
（二）语文核心素养的培养
语文核心素养是本次国培中一个重要的研讨内容。语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面。市教研室冯伟主任特别强调，四个维度是以一带三的关系，而这个一就是“语言运用”，这四个方面相互联系，缺一不可，共同构成了语文素养的整体。他指出：教材就是“听说读写”的例子，在新课程改革中守好语文教学“正途”的需要——在“守正中出新”。越是在大单元教学、群文教学背景下越是首先要做好聚焦核心素养的单篇文本的深度阅读与教学，防止文本教学的蜻蜓点水、浮光掠影，甚至水过地皮都不湿。
（三）教育技术的融合与应用
随着互联网技术的发展，在线学习平台为语文教学提供了新的途径和方式。研修期间，我们还学习了如何利用多媒体、互联网等现代技术手段优化语文教学。通过实例分析，我深刻体会到教育技术对于提高教学效率、激发学生兴趣的重要作用。一些在线学习平台上有大量的语文课程资源，包括名师讲座、优质课视频、在线测试等。教师可以根据教学需要，选择合适的资源深入学习研究别人的成功经验，做到学以致用。另外，还可以让学生通过在线学习平台观看名著解读视频，加深对名著的理解。未来，我将积极探索更多元化的教学方式，让语文课堂更加生动有趣。
三、交流：同行切磋，共促成长
除了专家的讲座外，研修班还安排了丰富的交流活动。在这里，我结识了来自全县各中学的初中语文骨干教师代表。大家虽然来自不同的学校，但都有着共同的教育理想与追求。
在课前微课分享、小组讨论中，我们围绕阅读教学、写作教学、班级管理等多个话题展开了热烈的讨论。每个人都毫无保留地分享了自己的教学经验与心得，同时也虚心听取了他人的意见与建议。这种开放、包容的交流氛围，让我深刻感受到了团队的力量与集体的智慧。
四、反思：自我审视，明确方向
研修结束后，静下心来，对这十天的学习进行了深刻的反思。我更进一步意识到，作为一名初中语文教师，不仅要具备扎实的专业知识与教学技能，更要不断更新教育理念、拓展教育视野。
1.课堂构建的新认识
在这次培训期间，结合专家的理论讲座，我对课堂构建有了新的思路。例如，我开始思考如何在课堂上更好地引导学生主动参与，而不是单纯地知识灌输。我更加真切的感受到课堂应该是一个充满活力和互动的场所，教师要善于根据学生的反应调整教学节奏和内容，就像一场精彩的交响乐演奏，指挥者（教师）要根据乐手（学生）的表现随时调整演奏的节奏和力度。
2.育人育心，做好引路人
“春风化雨育桃李，润德无声花半开”，语文教育要立足新课程标准，发挥育人价值，学生学以致用。聚焦新课标，赋能新课堂，转变观念，将“以教为主”，转化为“以学为主”。时节虽有冷暖，处处皆有清欢。 教学之路漫漫 ，乐趣同行，甚是美哉。 化教于乐，融学于趣，以情施教，情知交融，以孩子的心态和视觉走进他们的世界，力争做到润物细无声，传授知识水到渠成成了我的教学追求！
3.潜心钻研，做好有心人
春之美，在于积蓄与勃发，教之美，在于钻研与提升，长于过程，功于诚心，成于引领，形于内化。罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教育是一场漫长又幸福的修行，教育是一场爱与被爱的修行，教育也是一份温暖人心的事业。
一路走过，一路温暖，一路生香，不临深渊，不知地之厚也，不临高山，不知天之高也。语文教学任重道远，我定会既仰望星空，又脚踏实地，提高自己思想深度，拥有教育情怀。教学如果是长长的路，我一定会耐心的走好每一步。铭记教学生活中经历的喜悦和宽慰；惦念教学生涯中遇见的善良与感动；珍惜一切难忘的关心和支持。
我愿心守一抹暖阳，行之有向，静听花开。