小小纸杯 乐趣无穷
白山镇幼儿园 中二班
《指南》中指出：“教育内容的选择既要贴近幼儿生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”让幼儿通过自主的观察去寻找问题的答案。因为对孩子来说，探索过程本身，通过探索获得的知识更为重要。
课程起源
一如往常的班级区域活动，孩子们兴致勃勃地选择着自己喜爱的材料进行游戏。这时，传来一阵讨论声，原来，大家对于投放区域内的纸杯可以用来做什么，产生了不同看法。有的孩子说，可以用来搭建，有的可以说用来喝水，有的可以，有的孩子拿起纸杯打电话，就这这样关于纸杯的故事开始了
小纸杯，知多少
“纸杯”与我们生活息息相关，超市、奶茶店、家里……到处都有纸杯的影子
了解纸杯
小朋友们知道纸杯在生活中有哪些作用呢？他们又是从哪儿来的呢？
教师的思考
从了解纸杯的生产过程中，让孩子感触到了纸杯与环境的关系，我们要尽量少用一次性纸杯或者把纸杯二次利用，这也是在保护我们的环境
纸杯畅想
追随幼儿好奇心和求知欲。我们设计了纸杯畅想调查表。孩子和家长一起通过多种方式完成本次调查，讨论纸杯有哪些用途和玩法。
趣“做”纸杯
纸杯对孩子们仿佛天生有吸引力，他们就像魔法一样变身为孩子们手中各种区域材料，小朋友在动手动脑表达合作的过程中，好奇着、思考着……
趣玩纸杯
在纸杯游戏中，孩子们发展了走、跑、跳、爬等基本动作，提高手眼协调，体验了运动的快乐，感受了游戏的趣味。
纸杯搭建之趣
在建构区中，孩子们讨论着、探索着、尝试植被不同搭法。孩子们将自己想要搭建的物品画下来，在搭建过程中慢慢探索关于纸杯搭建的奇妙。从一开始各自搭建，到后面同伴合作，从地面上将纸杯搭高一层，到多个纸杯在一起搭，一起来看看，小朋友们是怎么搭建的吧！