镜子在我们的生活中是一种常见的生活用品，每天我们都要用到镜子。那我们对于镜子又了解多少呢？镜子有哪些种类？有什么特性呢？不同的镜子又有哪些作用呢？对于这些，孩子们都充满好奇……带着这些问题，我们将和宝贝一起走进《去逛街》的主题活动，去探索有关镜子的奥秘!
主题物展示台
孩子们带来了各种不同的镜子，望远镜，放大镜，万花筒，近视镜，老花镜游泳镜，有关镜子的绘本等投放在展示台，让幼儿们通过观察实物，发现问题，产生问题，带着问题进入区角探索。
科学区
观察各种不同的镜子
小穆：放大镜能把小的东西放大，这是我们平时化妆的镜子，是平面镜。
瑶瑶：勺子凹进去的一面照出来是小的，而且是倒着的。
呦呦：快看我画了一半的笑脸，镜子放在这之后，笑脸变成一个圆形的了。
通过观察各种不同的镜子，能认识和分辨不同镜子的作用，能说出哪些物品可以照出来自己，并了解镜子反光的特性，培养幼儿的观察能力，也提高了幼儿的语言能力及记录能力。(4-1-2-4-3)(2-1-2-1-3)
益智区
操作方向坐标教具、玩镜子游戏
儒儒：这个(3，2)，它就是横着数第三个格子这一排，然后竖着从下往上数第二个格子里。
妞妞：我数一数有几个串珠，谁的串珠多，鳄鱼嘴巴就朝向谁。
五月：先放三个糖果，写个3，再放一个糖果，写个1，加起来是4个糖果。
通过操作坐标教具，了解物体的位置与空间关系，通过操作数量比较操作单，能通过一一对应的方法比较物体的多少，培养了幼儿动手动脑思考的能力以及逻辑思维能力。(1-2-3-2-3) (4-2-2-4-3) (4-1-1-2-3)
美工区
用不同材料制作镜子，装饰镜子，画镜子屋
格格：我画了一个镜子商店，里面有很多镜子，小兔子要来买镜子。
习睿：我想用黏土做镜子，用彩色扣子做装饰。
小柚子：我在镜子上画了很多装饰，有小爱心还有小花。
通过用不同的材料自己动手制作镜子，装饰镜子，绘画镜子创意画，发挥自己的想象力与创造力去自由创作自己喜欢的作品，并分享自己的作品，既培养了幼儿欣赏美、创造美、表现美的能力，也体验了自己动手制作的乐趣。(5－2－1－2－3)(1－2－3－2－3)
语言区
反义词游戏、找字游戏、读儿歌、学会保护眼睛
阳阳：一个上一个下，这个是男、女，这个是开、关。
小柚子：这个儿歌小书我不会读，有的字我不认识啊。
淳淳：我教你，这个字是卡，这一个是通。
通过观看镜子的绘本，儿歌小书，幼儿能通过看图去讲故事，通过找字游戏，认识常见的生字，通过幼儿在区角互相帮助，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的观察能力，培养了幼儿的语言表达能力。（4-1-2-1-3）（2–2-1-1-3）(3-1-2-1-3)
建构区
拼搭夜市，镜子屋，玻璃餐厅
小嘟：我们三个人一起拼了夜市，很多小摊在卖东西，有卖衣服的，有卖吃的，还有这个串起来的是烧烤。
奇霖：我拼的是玻璃房子，里面的家具都是玻璃制作的，还有一个玻璃的滑滑梯。
幼儿通过自己设计图纸，和小朋友一起交流合作拼搭，既锻炼了幼儿的搭建技能，也提升了幼儿空间想象力，创造力和合作能力。(3－1－2－4－2)(1－2－3－2－3)(4-2-3-1-3)
建构区作品
《自然心教育爱》教育源自生活，让教育回归生活，让孩子们从生活中的点点滴滴去体会，而非一味的灌输课本知识！为孩子提供直接的操作经验，以自然启发孩子多元智能，以主题统整实施开放教育，使幼儿能从多重层面学习，实现生活即教育，教育即生活！
