为更好促进学生心理健康发展，加强学科建设，本学期成立了心理健康跨校教研室，并组织开展了相关教研活动。
一、成立心理健康教研组
本学期郑州大学第一附属中学联合郑州大学附属小学、河南医科大学附属小学，三个校区的心理教师成立了跨校教研室，并针对校内学生心理问题、课程设计、团体辅导等内容进行交流学习。
二、心理健康跨校教研
为更好地创设心理健康系列课程，2024年10月29日、10月30日、11月1日，心理教师进行跨校听课，课后进行点评、交流学习。
姜天敏老师在三年级开设如何正确判别他人对我们的批评相关课程，帮助学生正确认识自己。在课堂中及时鼓励和点评学生，让学生更积极的参与到课堂活动中，帮助学生理解课程内容。
王思琳老师在四年级开设如何学会倾听的课程，帮助学生掌握倾听的技巧，更好地尊重他人、学会倾听。课堂采用讲授法、游戏法、情景演绎等多种方法，充分调动了学生的课堂积极性，学生们更深入地参与其中，领悟课程核心。
在中学阶段，学生开始更加注重同伴关系，友谊成为他们生活中不可或缺的一部分。然而，随着社交圈的扩大和个性差异的显现，学生在处理友谊中遇到的问题也逐渐增多，如嫉妒、误解、冲突等。
王岳缇老师在八年级开设如何建立更好的友谊的课程，帮助学生判别友谊中值得提倡行为和切勿践踏的禁区。因此，本节课旨在帮助学生理解友谊的真谛，学会珍惜和维护友谊，以及在面对友谊中的挑战时能够积极应对。让学生了解到，朋友就是我们的一面镜子，希望他人做到的我们都要做到，讨厌友谊中出现的行为，我们自己也要避免。课堂中，学生回忆、分享了自己的友谊故事，并通过自己的友谊故事去发掘在友谊中哪些是不可或缺的，哪些是需要避免的。
三、教研总结交流
在每次课后，栗宏燕、李敏两位老师也对三位青年教师的课程从教姿教态、内容设计、学生互动等多个方面提出了优点和改进建议，帮助青年教师更好更快地成长。
青年教师的加入使学校的心理健康课程及相关活动的开展都愈加丰富和充实，也带动了学生整体素质的发展和提升。
