金风飒飒，丹桂飘香。为进一步提升我校教师教育教学能力， 教学基本功扎实、专业化水平高的教师队伍，我校开展了全员公开课活动。结合本校实际情况，在教导处的统筹安排下，我校高一、高二全体英语老师于10月31日及11月1日开展了为期两天的全员公开课活动。
基于新课标，新教材，新课改三新背景， 为抓好课程落地，切实解决本校学生在英语学习过程中的实际问题，本次公开课以同课异构的形式开展，老师们集思广益，共同探索学习，以期更加有效地服务教学，提升专业能力。
同台竞技，各展风采
梁向楠老师
Reading and Thinking
Living Legends
本节阅读课梁老师由奥运会中的精彩瞬间导入课堂主题legend，通过梳理文本信息帮助学生掌握判断Living legends 的两个标准，并推断文本中两位体育传奇人物的性格特征进行德育渗透，最终通过学生描述自己心目中的体育传奇人物测评学生对本节课内容的掌握情况。整节课采用“自下而上”的阅读模式，环节完整，从学生反馈来看，有效地完成了本节课的教学目标。
许艳霞老师
Reading and Speaking
Be a Good Tourist
基于本篇社论文本的学习，许老师结合文本中谈论的旅游带来的问题，梳理了文章中关于为什么要成为一个好的游客的原因，并利用学生在旅游过程中关注到的不文明旅游现象，让学生在过渡词与目标句型的支撑下，针对此类现象提出切实可行的建议。思路清晰，要点明确，通过过程中的语言输入和提供的目标句型，为学生后期的输出搭建了脚手架，最终，学生在课堂中能够紧跟课堂，并利用所学内容积极回答问题，达到了预期的教学效果。
赵静老师
Reading and Thinking
Living Legends
赵老师从学生最喜欢的运动员引入课程主题，通过标题解读及文章第一段文本的阅读，带领学生明确判断Living legends 的两个标准。以此为抓手，由学生自行阅读文章，寻找证明文中两位运动员被称为传奇人物的依据，并通过文本信息查找，推断两位传奇人物的优秀品质。然后让学生结合所学，描述自己心目中的体育传奇人物，最终由此引申到运动精神，号召学生全民运动。整节课衔接紧密，过渡自然，从who，why，how 三个层面对文本进行深入分析，层层递进，为学生成为自己理想中的传奇人物指明方向。
杨玲老师
Continuation Writing
本节读后续写课分为文本分析、情节构思和语言表达三个环节。课程通过电影片段导入，利用细节问题和情节推理，引导学生明确本节课重点。首先，通过5W分析法和“故事山”（Story Mountain）理清基本情节脉络；其次，结合续写提示句梳理情节发展，明确故事主题和结局；最后，利用文本内容学习好词佳句，提升语言表达的丰富性。该设计不仅帮助学生深入理解故事情境，创作出连贯紧凑的情节，同时使学生掌握细腻的情感描写技巧，提升语言感染力。通过本节课的学习，学生能够准确把握故事情境，设计合理情节，运用精确词句生动表达情感，达成了预期写作效果。
彭晓莉老师
Continuation Writing
彭老师由读后续写中怎么读、读什么两个关键问题入手，为学生指明读的方向，然后带领学生多次阅读文本，梳理文章信息，明确故事发展主线，为续写做好铺垫。其次，结合所读内容及所给的两个提示句，与学生一起为写构建框架，厘清故事情节发展，推断故事结局。最后，通过读后续写的三原则、四步骤、七不做，并结合所给首句，连环发问，为学生的续写明确要点，理清结构。从最终的学生习作来看，学生高效地掌握了课堂所传授的内容，实现了本节课设定的教学目标。
孙欣悦老师
Continuation Writing
本节课是孙老师读后续写系列课程中的第二节，重点解决读后续写中学生如何续的问题。首先孙老师通过梳理文章故事情节检测学生对于上节课关于如何读的学习情况，其次，带领学生基于情节梳理，构建续写文本的基本框架。整节课的流程，孙老师都凝练为七句七字口诀，层层递进，带领学生共同梳理框架，为学生后期下水写作奠定基础。学生参与热情高，师生互动频繁，课堂氛围活跃。
本次公开课活动中，在全组英语老师的共同打磨下，许艳霞老师还为西安市第71中学高一年级进行了送教。课后两校老师一起就英语学习活动观背景下的阅读教学进行了深入研讨。此次送教活动展示了我校英语教学的水平和实力，收到了71中师生的赞扬。
本次公开课活动高一、高二6名老师全员参与，精心备课，为我们带来了风格各异的6节精彩课堂。在同课异构过程中，老师们认真研读课标，精准分析各班学情，结合文本内容及特点，精心备课、上课，以饱满的热情感染学生，以丰富的学习活动助力学生学习，以适时的评价反馈激励学生，让学生在老师们的循循善诱中愉快地实现了课程学习目标。本次活动有效调动了学生的学习兴趣及学习热情，也通过由浅入深的课堂活动突破了学习重难点，而且帮助老师们对于新课标、新教材、新课改有了更加清晰的认识。同时，本次公开课也吸引了很多组外教师前来听课。高级教师的示范，帮助年轻教师找到了与高级教师的差距，指明了努力的方向和方法。
课后教研，精耕细作
教而不研则浅。公开课结束后，参与活动的6位老师集体进行了反思交流，本环节由高中英语教研组组长彭晓莉老师主持。首先，各位执教老师阐述本节课的教学设计，并结合课堂开展情况进行自我反思。其次，听课教师就所听的课表达自己的观点，反思自己的教学。全体教师深耕细研，学习他人的长处，弥补自己的不足。最后，彭老师强调，所有老师，尤其年轻教师，要进一步研读课标，对标上课，认真思考如何在日常教学中突破教学重难点，从而实现课标要求。同时，彭老师也强调年轻教师不仅要多向同课头教师学习，更要精心打磨自己的课堂，塑造自己独特的教学风格。
本次全员公开课活动既是老师们展示自我的大舞台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的平台，为建立更加高效优质的课堂教学模式，提供了新的视角。教学之路漫漫亦灿灿，相信老师们能以此活动为契机，将新理念、新思想、新教法融入日常教学，在教研的路上，精耕细作，一路研磨，一路成长！
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文稿：高一备课组、高二备课组
制作：高中英语组
