朗诵音频
文章摘读
怎样培养学生注意力
地位：掌握学生的注意力，是教师工作中最细致且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。
方法：
1、形成、确立并保持住儿童一种内心状态，即能使儿童情绪高涨和智力振奋，而这是与真理驾驭感和智力自豪感相联的。
2掌握注意力，意味着教师对学生的思维施以非常微妙而细致影响。他们不是单纯地听讲，接受他们所不知道的新教材，而是在自己意识深处搜索事实和现象，并思索他们。
3、无意注意应与有意注意相结合。只有当学生边听讲边思考时，才会出现这种结合。（通过阅读培养出来的注意力，是减轻脑力劳动最主要的条件之一。）
4、教师在传授知识之前，应先想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态。
5、不能仅仅把直观教具看做引起学生注意的手段。
读后感
在开始识记之前，应到让儿童经过一番思准训练。应当注意的是，那些关于周围世界的现象和规律性的重要原理，不要让儿童通过专门的背诵和识记己去掌握，而应当让他们在直接观察的过程中去掌握。在小学里，应当打下记忆力的牢固基础；而让儿童在老师指导下，去探求、获取和掌握知识，就是记忆力的牢固基础。先认识，后回忆。在上课过程中多个器官一起工作，会提高记忆力，和注意力。
教学案例
在教授数学中，以动手操作为主导，去探寻数学奥秘。例如六年级圆锥的体积跟与他等底等高圆柱体积之间的三倍关系，通过自己动手做实验，在操作过程中，自己观察，探索，记录数据，发现规律，得出结论。动手操作中集中孩子们的注意力，也提高对知识点的理解和应用能力。
思维导图