周末，布置了一项拓展任务，让孩子去寻找秋天（不想再做老套的书签）。看看孩子们的寻秋、探秋和踏秋是怎么样的。
他的秋天藏在树叶里，树叶告诉他：秋天的树叶黄了，一片片从树上落下来……
他把秋天放进了篮子里，放进了美育里……
他的秋天藏进了花朵里，丹桂飘香，桂花的香和甜潜入了梦里……
他的秋天藏进了食物里（孩子原话），有金黄的稻子、成熟的豆荚、黄黄的桔子、绿绿酸脆的贡柑、黄色的姜、肥肥的狗爪豆、又香又甜的蕃薯……
周末她回了老家，探望了爷爷奶奶，和他们去劳作和踏秋。她的秋天，藏在了爱里！
而我的秋天，藏在他们那里：是看到收获而喜悦的孩子；是大胆探索的孩子；是磕磕碰碰给我美美答案的孩子：是逐一数落物品的孩子；是牵着融合教育孩子进班的孩子；是课堂高举小手被我追问努力回答问题的孩子，是被我批评含着泪也要完成任务的孩子；是遇见我冲向我抱着我的孩子，是不断努力不断进步的孩子……
我的秋天，藏在书本里，藏在落叶里，藏在天空里，藏在大雁里，藏在他们的笑容里，藏在他们和我的心底……