课堂多彩同研共进，明灯指路笃行致远。语文学习在新时代背景下被赋予了新的内涵与使命。它不再是简单的文字读写，更是文化传承、思维训练、审美培养和创新能力发展的载体。
为进一步提高语文教研组的教研水平，助推教师专业成长，达到“以教促研、以研促教、教研相长”的目的。
11月4日，新疆兵团第二师中小学语文骨干教师前往河北保定参加了“品语文浩瀚精妙，展青教风姿匠心”语文教学教研活动。
课例展示 精彩纷呈
潘晓叶老师以独特的视角再构文本，紧紧抓住“我鼻子一酸”这一场景贯穿起一个个感人至深的镜头，关注到文本的内在联系，学生在学场景、品细节中吃透文本。
在这种聚焦式的学习中，学生真正走进场景和细节，感受母爱，习得方法，学有所获。
李卫东老师执教六年级阅读课《夏天里的成长》。李老师引导学生思考课文讲述的知识和哲理之间的关系，分析课文中16个实例是否在夏天里迅速成长，再用自己的经历和体验说明要趁年少努力成长的道理。学生从读懂课文内容到独立辨析课文内容、大胆否定课文说理方法，体验到独立思考的力量。
吴丽梅老师激情的故事导入，使学生状态渐入佳境，投入到课堂中来。
吴老师通过预习检测，熟读课文，疏通文意，课文解读，课堂小结，让学生分析文章。
吴老师朗读功底深厚，文章读得很有气势，指导到位，学生再读文章时，发生了质的蜕变。课堂衔接非常紧凑，过度非常好，在老师提问的时候，同学能积极思考。
徐南南老师用她甜美、清丽的声音和巧妙的课堂构思带领师生一起走进了细雨蒙蒙的昆明，欣赏那倒挂着的开花的仙人掌，品尝了令人张目结舌的牛肝菌的美味，聆听了卖杨梅小姑娘绵软柔美的声音，体味了缅桂花香萦绕的房东母女的纯美，更感受到了小酒馆雨中的安闲惬意和课堂上学生们抒发雨中诗情的怦然心动。
徐南南老师的课，让师生品味到了文字之美，感受到了语文学习的快乐，同时也促进了教师自己的专业成长。
教学研讨 赋能成长
匠心润课堂，教研促成长。课后，先由四位老师针对授课内容进行了评课。
随后，听课教师们对于自己的启发感受与执教老师们进行交流讨论。
围绕此次课例展示各抒己见，畅所欲言，针对“教学设计、课件制作、朗读指导、展示提升、知识梳理”等方面进行详细、中肯地评议，同时也指出了不足之处，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
专家讲座 引领发展
李卫东老师进行《“小学语文整体设计”的思路和操作方法——提高小学语文教学质量的前沿探索》主题讲座，李老师先介绍了单课设计、单元设计及其面临的困境。
接着李老师以牛会青老师和李臻老师的研究课为例，讲述了研制全程细化的语文课程内容及教学内容的重要性。
最后为我们介绍了小学语文整体设计课程实验的七年历程，并用在鄂尔多斯东胜区纺织小学的课程实验结果，表明教学内容系统化的重要性。
善思而奋进，善研而砺行。教与研携手，学与思并肩，秋色不负赶路人！走更远的路，看更远的光。
做有生长力的教师，才能深耕细作，不断精进，践行真教育，体悟真成长。