为提高学生心理素质，促进学生人格健全发展，同时培养学生互助互爱、团结协作的精神 ，2023年4月4日下午，鹅湖镇中心小学针对不同学段儿童心理特点，送上心理健康教育课，普及心理健康教育知识。
进入小学后，一年级的小学生自我意识不断增强,思维逐步发展，活动范围逐渐扩大，面对新的伙伴，相互认识，认识自己、了解他人，建立良好的伙伴关系能帮助他们快速适应小学生活。所以引导孩子正确认识自己，客观看待自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，逐步形成良好的个性，促进自我心理健康发展是一年级学生重要的心理发展任务。
本次活动围绕“介绍我自己”这一主题，通过一系列的活动引导一年级学生，介绍自己，了解他人，学会与人交往，建立良好的伙伴关系，从而促进良好个性的发展。
随着年龄的增长，三、四年级学生的思维不断发展，活动范围不断扩大，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。引导学生正确的认识自己，欣赏自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，才促进学生自我健康发展和良好个性的形成。
五六年级的孩子一般是10-13岁，属于少年时期，人体发育已经出现比较明显的性别特征，同时自我意识逐渐进入迅速发展时期，男女性别意识越来越明显。他们对异性的态度和看法也产生了变化，会对异性产生好感、好奇、热情爱慕等情感，更多的是与同性别的同学一起玩，回避异性朋友交往或与异性相处时容易焦虑、不自然，有的还会出现不同程度的性幻想、性冲动。引导此阶段男生女生正确看待男女之间的差异，学会正确与异性交往显得尤为重要。所以希望通过这节心理健康教育活动，引导孩子们能够坦然面对自己的变化，建立融洽的男女生人际关系，懂得尊重别人，学会保护自己不受侵犯。
通过本节心理健康教育课，同学们了解了心理健康的标准，也学习了自我心理调节的方法。
相信在老师的正向引导下，同学们能够收心归位，树立信心，确立目标，以积极的心态迎接生活，做身心健康积极阳光的新时代好少年！