培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记强调：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，并要求“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”。无论是“德智体美劳”还是“立德树人”，德育都排在第一位，足以说明德育在学校教育和青少年成长中的重要地位和作用。
班主任作为一个班级的组织者，教育者和指导者，作为学校对学生进行教育管理工作的骨干力量，班主任自然而然的成为了德育教育的重要实施者。
心之所动 行之甚远
为了发挥名校名师引领、示范与辐射作用，促进江阴小学班主任专业化成长。11月4日上午，霍城县江阴小学援疆挂职副校长胡晨携江阴市青阳实验小学与我校共同开展了以“班会育人展风采，德育课堂润人心”为主题的系列活动。
活动环节一：由江阴市青阳实验小学包阳炀老师带来一堂三年级心理健康教育课《面对误解要宽容》。包老师曾获江阴市心理健康教育优质课会课比赛一等奖、无锡市心理健康教育优质课评比一等奖获等荣誉。
包老师的《面对误解要宽容》心理健康课程从四个教学环节展开：1、 热身——悦心：课前律动：在音乐声中，包老师和同学一起做律动游戏《心理花园》，营造轻松有趣的课堂氛围，让学生轻松愉悦的环境中，从而正式进入课堂。2、悬疑——激心：紧扣主题“面对误解”。以谈话导入方式，畅谈自己和朋友之间的快乐趣事从而过渡到好朋友之间也会产生误解当中，引入主人公好朋友“小怪兽”和珍珍，我们一起踏上友谊之船，前往快乐宝岛。3、宣泄——交心：情景表演，领悟宽容。通过小怪兽和珍珍的小船风波，小组角色扮演，学习得到宽容的好方法。4、正心：友谊之船，宽容之岛。包老师引导学生将宽容的方法放在自己的手心，牵住同伴的手，把“宽容之心、宽容之慧”传递给身边的同学，从而让我们拥有一个积极、健康、阳光的心态去学习和生活。
课后无锡市德育能手陈丽萍老师围绕“课堂热身,活跃身心”“他人故事，启发感悟”“小组讨论，发挥合力”等方面进行了精彩点评。陈老师说：“包老师的心理课演绎得很精彩，充分体现了整体有互动 ，节奏有律动，身体有活动，心灵有触动的特点。在包老师的循循善诱中，学生在润物细无声中经历了一次愉悦的心灵之旅。
心心相遇 沐光同行
活动环节二：由援疆挂职副校长胡晨给我校全体班主任带来“优化青少年成长生态的润心行动”的专题讲座。胡校长从“培育润心使者，为心理健康教育保驾护航”“搭建润心平台，为心理健康教育坚守阵地”“创生润心品牌，为心理健康教育寻求支持”三个维度进行了深入浅出地讲述，强调了促进学生身心健康发展是教育的基础性工作，因此，学校的教育教学工作中需要尊重学生发展规律，满足学生发展核心需求，将“以人为本”具体化为学生的校园生活体验，这是一所学校心理健康工作的基本盘。
胡校长说：“教师是开展心理健康教育最基础的条件保障，也是起决定作用的核心要素。只有加强心理健康教育师资队伍建设，提高教师的心理健康教育水平和开展心理健康教育的能力，才能更好地营造全员心育的良好氛围。学校通过菜单式定制发展专业队伍，面向全体教师开展通识性培训，通过专家引领赋能教师专业成长”。
最后胡校长寄语全体班主任：让我们开启一段自我关爱和相互支持的旅程。愿我们的心灵像花儿一样，在关爱的阳光下绽放。
德育活动是学校工作的重中之重，是全面落实立德树人的重要阵地。今后霍城县江阴小学将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，让德育助力学生成长，为培养新时代全面发展的接班人不懈奋斗！
编辑：马成忠
初审：史洁
终审：周松红