秋天气温渐渐转凉，孩子们穿的衣服也明显多了起来，进班或者午睡时都需要脱外套。可每当到了户外和离园时，需要穿外套的时候，孩子又普遍出现分不清衣服正反或前后；有的孩子拿着衣服等待；更多的孩子则会请老师帮忙穿衣。怎样才能把衣服穿好穿对呢？针对这个问题，孩子们提出了很多疑问。
雨辰：老师，你能帮我穿下外套吗？
朵朵：老师，我怎么穿不上啊？在家都是爸爸妈妈帮我穿。
心心：老师，我穿的对吗？
好好：老师，我的袖子怎么不见了?
小文：老师，哪是正面哪是反面啊？
哲哲：老师，我不会拉拉链。
汐汐：老师，我还不会系扣子。
《指南》指出：3-4岁幼儿在成人的帮助下能穿脱衣服和鞋袜。教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。同时我们要建议家长提供有利于幼儿生活自理的条件，如：幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于幼儿自己穿脱。
老师示范简单快速的把衣服穿好，孩子们更容易轻松学会。
老师鼓励孩子们动手尝试，小老鼠盖房子可是非常关键的一步，孩子们的小手很灵巧呀！
小手伸进袖子的时候，孩子记得抓住小袖子。
我们会自己穿衣服啦🐮
在这个过程中，孩子们不仅学会了如何穿衣服，更重要的是，他们在实践中体会到了成就感。每当一个小朋友成功穿上外套，都会赢得老师和其他小朋友的掌声，这种正面的反馈激励着每一个孩子更加积极地参与到自理能力的学习中来。通过这些日常的小事，孩子们逐渐建立起自信，也为未来的生活打下了良好的基础。
随着时间的推移，孩子们之间的互动越来越多，有的小朋友会主动帮助还在努力的小伙伴。这种互助的场景在班里随处可见，不仅加深了孩子们之间的友谊，也让合作的精神在他们心中悄然生根。老师们抓住这些机会，适时引导，让孩子们明白合作的重要性，为将来融入更大的集体做好准备。
温馨提示🔔
•尽量给小朋友穿着宽松！过紧衣服会造成小朋友们午睡时穿脱衣不方便、上厕所脱不下裤子尿裤子等问题。
•孩子可以和大人穿的一样多。甚至有时也可以比大人少一件，因为幼儿在园运动量较多，锻炼时会热。
•判断孩子衣服是否穿得够，有两种办法：一摸锁骨、二摸背。如果锁骨是温热的，说明衣服穿得不多不少。
结语
经过此次活动，中二班的孩子们在自理能力和社交技巧方面都有了显著的进步。每一位老师和家长都看在眼里，喜在心头。让我们继续携手，为孩子们创造更多学习和成长的机会，让他们的每一天都充满快乐与收获。