音乐组高霞老师
首先，刘校和音乐老师们高度评价高霞老师的的进步和教学中的优点。
教态进步特别大，与学生的亲和力提升，经过不断的训练，很快能成为一个优秀的音乐教师。
教学上运用了不同的教学方法。教学环节设计合理，逻辑清晰，能够做到循序渐进。体现音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣。
其次，刘校和老师们指出高霞老师课堂中出现的小问题，帮助高霞老师尽快成长。
1.备课不光备教材，还要备学生，每个班的学情不一样，在备课时，要根据本班学生的特点，把学生学的比较困难得地方设置成本班学习重点。
2.重视课堂生成，课堂中，学生出现的临时性的学习困难要及时解决。
3.二年级的教学中可以带着学生指读歌词，有节奏的朗读歌词，有助于学生对歌词的记忆和理解歌词。
4.教学中的示范要标准，音准准确。
最后，我们总结出唱歌教学的授课模式，包括，课前导入，聆听歌曲，学习歌曲，表现歌曲，课堂梳理五个环节。
一、课堂导入
可以用和本课内容相关的有趣的视频、游戏，歌舞表演，猜谜语等活动进行导入，调动学生学习的积极性。
二、聆听歌曲
重视歌曲中聆听，教学中通过每一次有目的听，提高学生良好的音乐听觉和欣赏能力，丰富学生情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、促进学生身心健康成长。
三、学习歌曲
重视音乐教学中教唱的作用，让学生在唱中学会听辨歌词、旋律、节奏、节拍、力度、速度等音乐基本要素。
四、表现歌曲
可以带领学生编创歌词，编创舞蹈动作，相关的情景表演来表现歌曲，有助学生形成创新意识，增强团队精神，提高艺术实践能力和创意实践素养。让每个学生都有充分展现的机会，逐步增强他们艺术表现的自信心。
五、课堂梳理
可以总结本节课学到的知识技能。也可总结本节课的人文内涵。有助于提升学生审美感知和文化理解，有助于学生在艺术活动中增强文化自信。