在心理教育工作的实践中，沙河市第六中学积极探索、勇于创新，形成了一系列独具特色的心理教育体系，为学生的心理健康保驾护航。
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一、心灵花园式心理咨询室
我校的心理咨询室堪称一座 “心灵花园”。除了配备传统的心理沙盘、放松椅等专业设备外，还设有情绪宣泄区，里面有柔软的沙袋和可涂鸦的墙壁，为学生提供了多样化的情绪释放途径。在这里，学生能够彻底放松身心，毫无保留地向心理咨询师倾诉内心的烦恼。
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二、“心灵成长档案” 追踪系统
通过心理测评，为每个学生量身打造专属的心理成长记录。我们对学生的心理测评结果、心理咨询记录、参与心理活动的表现等信息进行详细收集和整理。教师根据这些数据，能把握每个学生在不同阶段的心理变化。这一系统有助于教师提前发现学生可能出现的心理问题，为个性化的心理教育干预提供有力依据。
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三、校园心理文化建设
通过校园广播、校报、心理宣传栏等多种渠道传播心理健康知识和积极向上的心理理念。每天的校园广播会定时播放心理小故事、心理调适小贴士等内容；校报刊登学生的心理征文和心理教师的专业文章；心理宣传栏则会根据不同季节和学生心理发展特点，更新心理健康宣传海报和心理教育活动信息。通过这些方式，让心理健康意识深入到校园的每一个角落，成为校园文化的重要组成部分。
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四、多彩心理活动月
每年开展心理活动月，有知识竞赛、心灵手工作坊等，激发学生兴趣，提升心理素养。
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观看心理电影
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家校共育 静待花开
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“阳光园丁”教师心育沙龙
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团体心理辅导
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团体心理辅导
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毕业生心理疏导
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“心灵暖阳”心理关爱活动
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“幸福一家人”好家教家风活动
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手工作品
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五、定期进行心理讲座
定期举办家长心理健康讲座，讲解亲子沟通和青少年心理，提升家长教育能力。
定期对老师进行心理健康讲座，提升老师的心理健康知识水平，同时也调节了老师的心理健康。
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六、心理与劳动实践融合
举办 “阳光心灵，劳动同行” 活动，将劳动与心理健康巧妙融合，让学生在劳动中释放压力、获得成就感。通过团队劳作，增强了协作能力和人际交往，也培养了坚韧品质。
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七、心理与文体教育融合
将文艺和体育元素融入心理活动。参与者能够在其中充分释放活力，获得心理滋养和愉悦体验，激发他们对活动的期待。
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撰稿：邓国肖
审核：许小延