为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的文件精神和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，额尔古纳市青少年素质教育综合实践基地充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，把劳动教育贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
体验劳动乐趣，强化劳动观念
通过开展做寿司、包饺子、磨豆浆、烘焙列巴、手工花卷、田间劳动等课外劳动实践课程，分层次、分主题，立足各阶段学生的日常劳动清单，设置不同的比赛项目。赛前，小选手们积极准备，赛场上，他们精神饱满，动作麻利，有条不紊地完成着各项任务。在愉快的氛围中，学生们在“劳”中成长，“动”中学习。今后，将继续开展贴近学生生活和锻炼学生实践动手能力的劳动活动，鼓励更多学生参与其中，体验劳动的快乐和成就感，引导学生养成吃苦耐劳、爱劳动的好品质与习惯，为学生的全面发展奠定坚实基础。
学习农耕文化，培养团队精神
在田园间研学，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。同时依托奥洛契生态科技农庄，进行农业科普、农业劳动、生态农业学习等劳动实践活动。
提升劳动素养，锻炼实践能力
走进室韦劳动研学实践基地，在田间地头里感受泥土的芬芳，探一次田野乡间，看课本外的缤纷世界，捡一次土豆，体会粮食的来之不易，创造孩子的田间乐趣，感谢自然的慷慨馈赠。可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
“读万卷书，行万里路”。劳动实践研学活动实现了校园小课堂与社会大课堂的衔接，有效助力了“双减”落地，同时还拓展了同学们的视野，锻炼了他们的体魄，培养了他们的团队精神、责任意识和实践能力，也使孩子懂得尊重劳动、心怀感恩，积累技能、磨炼意志，养成正确的价值观和健全的人格。劳动研学活动寓教于乐，孩子们也在潜移默化中学会爱自然，尊重自己和他人的劳动，汲取书本上没有的“学问”，体会劳动的别样乐趣。
审核：王淼
编辑：刘荣