2024年11月4日，七年级全体语文教师齐聚备课室7，共同探讨七年级上册第四单元的教学计划。本单元的主要内容是与人物相关的作品，选文包括《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》和《诫子书》这些作品有对崇高精神的颂扬，有对修身养德的谆谆教诲，都彰显着理想的光辉和人格的力量。
三位老师在备课室里准备自己说课内容。左边柏老师认真梳理第十三课的内容，中间的朱老师熟练操作笔记本电脑，右边的焦老师则沉浸在书本中。桌上摆满了教材和课本，阳光透过窗帘洒满整个房间，营造出宁静而有序的学习氛围。
本次备课的目标在于：
1. **学会人物形象分析**：性格特征➕人物身份➕举例说明
2. **提升语文素养**：培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. **让学生领会诠释人生意义和价值**：通过多样化的教学方法，使学生获得思想启迪。
焦老师在备课室里进行说课。左边的柏老师手持教科书，认真听说课内容；右边的朱老师专心查阅课本。
互动式教学
1.**小组讨论**:鼓励学生分组讨论，分享各自的理解和感悟。
2.**角色扮演**:通过角色扮演，让学生更好地融入文本情境，加深对作品的理解。
多媒体辅助
1.**视频资料**: 利用视频资料，帮助学生直观感受古代文化。
2.**互动平台**:利用在线互动平台，拓展学生的课外学习资源。
在朱老师说课的过程中，他右手持笔，左翻阅书页，认真标注重要部分并强调重难点。背景是一间教室或会议室，窗外的自然景色为室内增添了一丝生机。
教学资源
1.**教科书**:《七年级语文上册》。
2.**多媒体资源**:视频资料、音频资料、在线课程。
环境布置
1.**教室布置**: 创造一个安静、整洁、温馨的学习环境。
2.**文化氛围**: 通过挂图、海报等方式，营造浓厚的传统文化氛围。
朱老师全神贯注地讲解，总结第四单元教育教学重点，要让学生通过划分段落层次，抓关键句等方法，理清作者思路
形成性评估
1.**课堂表现**:观察学生在课堂上的参与度和表现。
2.**作业反馈**:及时批改作业，给予学生具体指导。
终结性评估
1.**单元测试**:通过单元测试，检验学生的学习成果。
2.**项目评价**:评估学生在实践活动中的表现。
结语
通过本次集体备课，七年级全体语文教师明确了第四单元的教学重点，七年级语文组相信，通过共同努力，一定能够激发学生文章的兴趣，提升他们的语文素养，帮助学生更好的理解人的一生如何过得充实而有意义。