【 好奇宝宝小课堂 】
小二班主题课程
能干的小手
时间悄悄走过，
慢慢地我们熟悉了幼儿园的生活，
我们在长大在探索，
一起来看一看我们和小手的故事。
课程缘起
小班的宝贝们入园一段时间后，已经渐渐熟悉了幼儿园。但每次一到收拾整理的环节，小朋友们都不知道该如何收拾整理，这也让我们重视起来：如何让孩子们的小手动起来，从学会收拾整理，再逐渐过渡到学会自己照顾自己呢？于是，我们借晨间谈话的机会，同孩子们围绕“小手能做什么事情”进行了一次谈话活动——
👱🏻♂️：我会玩玩具
👱🏻♀️：我会挖沙子
👱🏻♂️：我会自己吃饭
👱🏻♀️：我会小手变小枪
于是，我们决定，延续孩子讨论的话题，以他们当下的兴趣为切入点，开展“我的小手真能干”班本课程。孩子们和小手之间，会发生怎样的日常呢？快跟着我们的镜头一起进入他们的精彩生活吧！
课程脉络图
预设目标
1.初步认识自己的小手，了解手的结构，感受手掌、手指的不同作用。
2.了解小手的作用和本领，掌握生活、学习、运动等方面的基础技能，提升小肌肉发展和手眼协调能力。
3.愿意用自己的小手做力所能及的事情，掌握基本的自我服务技能，提高自我服务意识。
4.通过课程的开展，萌发保护小手的意识，知道手对自己生活的重要性。
5.积极参与班本活动，活动中大胆表现创造，感受与同伴一起探究的乐趣。
老师的话
小手是幼儿最常见、最熟悉的身体部位之一。随着认知水平和生活自理能力的提高，我们发现孩子对自己的小手表现出一定的探究欲望。结合幼儿年龄特点和实际情况，我们就此展开了与小手有关的探索之旅......
课程实施
PART 1
小手初探索
我们的小手是什么样子的呢？带着对小手的疑问，我们开始仔细观察、积极讨论分享。
健康活动：《认识小手》
语言活动：《五兄弟》
五个手指头，每一个都有各自的本领和作用，它们就像一家人，密不可分缺一不可。在聆听《五兄弟》的过程中，我们还了解了他们各自不同的本领。
PART 2
小手本领大
“我有一双小小手，能写能画能做工，勤动手来勤动脑，人人夸我好宝宝！”
就像儿歌里说的那样，小朋友的小手能做好多好多事情，神奇又有力量，快！跟随我们的镜头去看看吧！
社会活动：《自己的事情自己做》
艺术活动：《我的小手会画画》
艺术活动：《小手拍拍》
PART 3
小手会说话
小手还可以做出许多不同的手势，每一种手势所代表的含义各不相同，它和我们可爱的小嘴巴一样，也可以说出不同的话呢！
语言活动：《会说话的手》
教师的思考：通过学做简单的手势，让宝贝们感受手的重要性，不同的手势代表着不同的语言，可以传递信息，表达情感。将手势游戏融入日常课程，能够激发幼儿的学习兴趣，使其在活动中注意力更加集中，也符合幼儿的身心发展规律。
PART4
小手爱创造
艺术活动：《手掌树》
小手还是一个“艺术家”，美工区里，我们的小手千变万化，快一起去看看吧！
科学活动：《有趣的手影》
科学活动：《奇妙的指纹》
PART 5
护手小妙招
我们的小手每天都要做好多好多的事情，既要玩玩具，又要拿食物。该如何爱护小手，又有哪些伤害小手的事情是不能做的呢？
👱🏻♂️：我们做手工的小刀很危险，容易割到手
👱🏻♀️外面玩游戏回来，手上很脏，不能拿东西吃。
正确使用剪刀
小手洗干净
我们要好好保护自己的小手，要认真洗手，这样才能赶走可怕的细菌，不生病。
我们要好好保护自己的小手，要认真洗手，这样才能赶走可怕的细菌，不生病。
写在最后
孩子们能用手去感知、探索周围的事物，有意识地保护自己的手，初步养成了自己的事情自己做的好习惯。探索小手的旅程还在继续，等孩子们渐渐长大，他们会发现，他们的小手会变得越来越能干，也会发现双手可以创造更加幸福美好的生活！爱，本就住在孩子们心中，我们要做的，是支持孩子们去察觉、感知和体验，并将爱付诸行动，在行动中看见他们，并传递爱。