倾听，需要我们沉浸身心；
倾听，需要我们执着探索；
听，花儿在开放，
听，鸟儿在歌唱，
听，溪水在潺潺，
听，那是孩子们的声音......
倾听是一种艺术，也是一种技巧。倾听需要专心，每个人都可以透过耐心和练习来发展这项能力。倾听是了解和发现儿童的重要途径，实现有效倾听也是我们在工作中需要具备的能力。随着《幼儿园保育教育质量评估指标》文件的深入学习与实践，我们将利用多途径向您宣传科学育儿知识，让“一对一倾听”走进家庭，家园合力。
一、“表征”初识
表征是儿童思维内化的过程，儿童有一百种语言，就需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为其中一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，是想象力发展的基础，是表达其记忆、想法、设想、感受以及他们在探究活动中所获得的知识经验，也是教师与家长读懂幼儿行为的关键。幼儿表征是一对一倾听的前奏曲。
二、倾听的意义
1.一对一倾听记录，有助于建立与改善亲子关系，让亲子关系更加尊重、更加平等。
2.一对一倾听记录，有助于家长走进每一个幼儿的心灵，了解自己的孩子当下的经验、兴趣、需求。
3.一对一倾听记录，是收集、研究、支持幼儿发展的行动证据。
三、倾听的内容
四、倾听的注意事项
孩子在这样的一对一倾听中，享受到家长独一无二的陪伴，感受到一种被看见、被重视、被关怀的感觉。忠实记录，追随孩子，最大限度地满足孩子获取经验的需要。只有用眼睛去看，用心去倾听，用手去记录，去思考、去观察、去感受、去理解孩子，才能读懂孩子，共伴成长。
END
