课程起源
随着季节的更迭，我们迎来了立冬这个标志着冬季开始的节气，为幼儿园的孩子们带来了新的探索和学习机会。立冬不仅是一个自然现象的转换，更蕴含着丰富的文化内涵和生活智慧。考虑到孩子们对自然界的现象充满好奇，也为了让孩子们更好地了解和体验这一传统节气，我们开展了《秋去冬来，温暖相伴》班本课程，通过这些活动，让孩子们在亲身参与中感受季节的变化，了解立冬节气的传统习俗，培养他们的观察力和动手能力。
课程目标
1. 认知目标：让孩子们了解立冬节气的含义、习俗和特点。通过观察和体验，让孩子们感受季节变化，了解冬季的特征。知道立冬后天气会逐渐变冷，人们需要增添衣物来保暖。
2. 情感目标：培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。
3. 能力目标：通过手工制作、绘画等活动，锻炼孩子们的动手能力和创造力。
课程实施
立冬节气知识——社会领域
我们通过图片和视频资料，向孩子们介绍立冬节气的小知识。立冬是二十四节气之一，标志着冬季的开始。在这个节气里，天气逐渐变冷，大自然也呈现出不同的景象。孩子们可以了解到立冬节气与农业生产、气候变化之间的关系。
初步感知冬天——科学领域
通过活动《不怕冷的大衣》孩子们收获的不仅仅是快乐，还有一颗温暖而勇敢的心。他们会懂得在寒冷面前，积极行动、保持乐观和珍惜亲情，就像拥有了一件真正不怕冷的大衣，能抵御生活中的任何“寒冷”。
在寒冷的冬天，人们和植物要保暖，小动物们同样需要寻找方法来度过这个季节。那么，它们是如何度过冬天的呢？让我们一起来看看吧！
再见了，秋天——亲身感知
在日常生活中孩子们发现秋天和冬天明显的变化，并利用户外活动的时间一同追寻幼儿园里的季节变化，亲身体验大自然的变化。
古诗《立冬》——语言领域
通过这首古诗，孩子们感受到立冬节气的寒冷和冬天的景象。
《温暖的帽子》——艺术领域
冬天来啦，气温蹭蹭往下降，小朋友们戴上了亲手做的可爱帽子，这些帽子色彩鲜艳，造型各异，有的像小动物，有的像卡通人物，充满了童趣和创意。
《冬日围巾》——艺术领域
在寒冷的冬日，有什么比一条围巾更能带来温暖与慰藉呢？孩子们用他们的小巧手一笔一笔勾勒出美丽的围巾，制作的过程充满了趣味与惊喜。
《暖暖的手套》——艺术领域
冬天把我们的小手冻得冰凉凉的，这时候一副温暖的手套就显得格外重要。小朋友们亲手设计了各种可爱的小手套，让寒冷的冬天多了一丝温馨。看！他们用心创作的手套，为寒冷的冬天带来了暖意。
玩转冬日——健康领域
课程总结
在“秋去冬来，温暖相伴”班本课程实施过程中，我们鼓励幼儿通过尝试多种途径拥抱冬天，重在探索和体验。基于儿童视角，把儿童看做儿童，让他们在参与、探索、尝试、感悟中感受课程的魅力，自由自主地参与到课程的开发与建设中。幼儿在玩中学、学中乐、乐中获，在体验生活中主动学习，发现自我！
编辑：卜莉娜
初审：王红云
复审：史元涛
终审：刘圣印