为推进《培养大班幼儿在音乐游戏中动作创编能力的实践研究》课题研究工作，课题组的成员陈婷老师于2024年3月21日组织开展了大班音乐游戏活动——《大战蛀牙虫》研究课。
备课
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设计这节音乐游戏活动是引导幼儿感知音乐的旋律与变化，并通过蛀牙与牙齿之间的斗争故事串联从而让孩子自主大胆地表达自己与同伴之间遇到蛀虫时的惊恐害怕的表情和表现出遇到蛀牙的侵害难受的各种动作，引导幼儿自主想象融入情境。
1.认知目标：引导幼儿感知歌曲活泼的风格，能根据故事情境的变化，表现牙齿吃东西、牙齿同牙虫斗争、牙刷刷牙的动作。
2.能力目标：通过观察模仿与练习，在B段音乐中尝试与同伴合作用身体表现创编动作表演牙齿与牙虫的“斗争”。
3.情感目标：感受音乐欢乐的情绪，体验互动游戏与角色扮演动作创编带来的乐趣。
研究课目标
这节音乐游戏活动，选材贴近幼儿生活，孩子正值换牙阶段，孩子们对这节活动非常感兴趣。音乐活动通过引导幼儿感知乐曲活泼的风格，表现牙齿吃东西、牙齿同牙虫斗争、牙刷刷牙的动作等，激发幼儿的创编动作能力的发展和创编思维的火花产生。
成果展示
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教学反思
在音乐活动的过程中，教师前面游戏的示范性不强，个别幼儿真正在游戏当中未能释放出自己在游戏中的音乐表现力。教师在活动中的过渡衔接不紧凑、活动中对于幼儿的音乐表现力的引导还不够深度。教师在游戏活动中未能真正将权利交到孩子手中，整个音乐活动中教师对音乐游戏的组织和实施不够规范，活动的注意事项未能及时交代清楚。语言不够简洁，易于儿童真正理解。
评课
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显著亮点
音乐活动的主题设计贴近幼儿生活，幼儿有了解牙齿和牙虫及牙刷之间的关系，有一定的保护牙齿的经验。活动由故事情境推动音乐游戏的开展与幼儿感知音乐节奏的活泼与欢快。活动中幼儿的积极主动参与性强，在音乐游戏中参与角色融入扮演小牙齿和小牙虫之间的斗争关系。幼儿在创编动作部分能根据音乐的变化和教师指示语的引导表现出不同的小牙齿遇到小牙虫侵害的游戏。
编辑：陈婷
初审：课题组成员
终审：黎静敏