小班孩子的自我意识已开始萌芽。随着认知水平和生活能力的提高，孩子对自我表现出一定的探究欲望：我是谁？我长什么样？我会做什么？…同时，他们对“自我”的认识又是朦胧的。孩于进入幼儿园，与同伴的共同生活和交往为其良好自我意识的形成和发展提供了契机。引导孩子从关注自己身体的外部特征和功能入手，通过亲身经历、环境互动、人际交往等方式，在了解自己身体外部特征的同时，获得真切、充分的体验和感受，还些建立良好的 “自我”概念，获得积极的自我体验与评价，从而喜欢自己、悦纳自己，感受到自己是有人喜欢的“小可爱”。
可爱的小脸蛋
一起来点点小脸蛋，脸蛋上有什么呀，快来找找我们的眼睛👀，耳朵👂，嘴巴👄，鼻子👃和眉毛吧
我还会拼五官呢 一起来看看吧👀
亮眼睛和翘鼻子
野猪妈妈有2个小宝贝，一个叫亮眼睛👀一个叫翘鼻子👃，它们都很喜欢自己的五官宝宝，小朋友们你们最喜欢自己的哪个五官部位呢？
👧🏻：我最喜欢我的耳朵，因为可以听到很多声音
👦🏻：我最喜欢我的眼睛，因为我的眼睛和妈妈的很像
🧒🏻：我最喜欢……
一起先来观察一下镜子里的自己吧
五指歌
五根手指是一家，大拇指👍是爸爸，无明指是妈妈，中指是哥哥，实指是姐姐，小拇指就是“我”
它们都会做什么呢，我们一起来听听吧
小手✋变变变
卷起小衣袖，伸出小手掌，张开小手指，颜料🎨里面洗个澡，用力一按变出来，咦，神奇的事情发生啦，这会变成什么呢？
等小手掌干了以后，给他添画一下变成小动物吧
纸袋娃娃
简简单单的纸袋，还可以变出小娃娃呢，孩子们通过粘贴和添画的方式，让纸袋们变成了小可爱，我们一起来看看吧
我会自己来
小小身体，大大能量，爸爸妈妈你别看我小，我能干的事情可真不少！
我和我的好朋友👧🏻👦🏻
幼儿园里真快乐，上幼儿园我还找到了好朋友呢，你的好朋友是谁呢？
👧🏻：我的好朋友是…..
👦🏻:我的好朋友是…..
碰一碰
好朋友碰一碰，我们一起跟着好听的音乐🎵，一起来做游戏吧！
在《我是小可爱》主题活动中，幼儿主要通过感官去体察和感知，用动作去探索和表达。他们对自己的认识先从外部形态再到内在心理，从对自己个体的认识与探究出发，逐渐扩大交往范围，并在和他人互动的过程中，形成初步的自意识、自我认同及自我评价等体验。
下个主题《好听的故事》家长们在家可以为孩子创设良好的阅读环境，营造轻松愉悦的氛围，使孩子逐步养成喜欢听故事、喜欢看书的的习惯，鼓励幼儿结合实际生活，说一说，编一编生活小故事。
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