家访，对学生是一种激励；对家长是一个触动；对教育更是一次促进。
一个家庭，一个故事。
故事里，有辛酸，也有温暖。
走出线上教学，走进家园。
爱的教育，正在动员。
每一条家访的路，都会踩出一首美丽诗篇。
走进家访
老师来了，
一句朴实的话语，
洋溢着欢乐的气氛。
在这里，
没有课堂的严肃，
没有被提名的紧张，
你，让我重新认识，
童真瞬间释放，
沉默寡言变得童言无忌，
胆小畏缩变得胆大无畏，
这就是真实的你。
一条板凳，一杯热茶，
三两人影，只言片语，
我们又凑合成第二课堂，
听你讲述民间小故事，
看你玩耍童年游戏，
和你一起，
分享童年幸福时光。
家访，
是一座桥，联通你我，
是一条线，情系双方。
家访，
让你我走得更近，
让你我走得更远！
……
家访目的
由于新冠肺炎疫情的影响，学生延迟开学已有三个多月了，为了缓解学生和家长的焦虑情绪，保障学生的身心健康，全面了解学生在疫情期间宅家学习和生活情况，了解家长在家庭教育中存在的困扰，帮助其排忧解难，平顺县北社乡中心校响应长治市教育局、平顺县教育科技局“万名教师进万家”大家访活动的号召，在北社乡中心校领导的统一安排下，利用“五一”假期对全体学生和幼儿生开展了家访活动，增进学校与家庭之间、教师与学生的互相理解。
家访实录
幼儿园教师家访实录
一年级教师家访实况
二年级教师家访实况
三年级教师家访实况
四年级教师家访实况
五年级教师家访实况
六年级教师家访实况
家访中发现的问题
家访教师首先对孩子们表示关心、关爱，对学困生进行现场知识指导和学习方法指导，为学生解疑答惑，随后分别与孩子和家长进行真诚地交流。
通过交流，老师们了解了学生宅家期间存在问题：有的学生没有按学校作息时间及课表进行学习，随意性大；有的学生表示学习效果没有学校好，比较困惑；有的学生不重视体育锻炼；有的学生缺少家长监督，没有按时提交作业；有的学生和家长之间发生矛盾……
家访中老师提出要求
对目前存在心理行为异常的学生，老师积极引导，做好心理疏导工作。 家访老师提出要求：希望孩子们更加自律，在学习新知识的时候也要复习巩固旧知识，要求孩子们克服惰性及宅家学习的疲倦感，坚持养成良好习惯；要求大家根据线上学习的学情，在学习文化知识的同时了解疫情信息，调整好自己的心态，为返校开学准备好防疫物资和坚持十四日每天三次测量体温，如实上报身体状况、行动轨迹；同时家长加强孩子返校前各方面的监管，帮助孩子树立学习目标，严格按照学校疫情期间作息时间和课表进行学习，控制学生使用手机和看电视的时间，多与孩子沟通交流，充分了解孩子的学习情况及心理健康情况。
家访成果
通过本次家访，及时掌握到了家长对线上教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校线上教育的意见，发现并弥补学校线上教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进线上教学方法，提高教学水平，促进了学校线上教育教学工作的发展。
在本次家访中，向学生家长点对点地宣传学校继续进行线上教学的基本思路及准备开学的各项要求，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。
家访体会
此次家访活动有效地为学校和学生家庭筑起了良好的育人之桥，让学生和家长真切感受到学校的关心关爱。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，乘着平顺县“万名教师进万家”大家访活动的东风，我们北社乡中心校一定把家校共育的各方面工作落实得更好！