《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力，是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。
为什么有的人个子高？有的人个子矮呢？“好奇”是小朋友们打开世界大门的第一把“钥匙”，当他们紧握着这把神奇的钥匙，身边的一切都会变得五彩斑斓，他们看到的一切都可能是“学习”开始的机会和可能。这段属于他们的故事，才变得有滋有味，绚丽多彩….
课程起源
晨间锻炼时，孩子们在大型玩具下面玩耍的时候，有了新发现。宝贝弯着腰笑着说：“以前我玩的时候，站直都不会碰到这个顶，我现在要弯着腰才不会碰到。”站在一旁的圆圆说：“我也是。”小宝回答：“对啊！我们都长高了，我长得比你还高。”
关于身高这个问题，宝贝们七嘴八舌地参与了进来，大家都讨论开了...... 通过对绘本《动物量身高》的阅读，小朋友们对自己的身高产生了浓厚的兴趣。于是，我们就开启了一场关于“身高的秘密”探寻之旅。
量一量身高
我们能用什么测量身高呢？世界像座大宝库，孩子们一起寻找身边的测量工具，盆、绘本、书袋…大家纷纷用自己找到的材料进行着测量，每个人都是小小测量师。
在测量和记录中，孩子们对非标准测量有了一定的理解，明白自己的身高可以和很多东西进行对比测量，测量的结果也是不一样的，对等量代换有了基本的认识。孩子们纷纷用画笔把自己的测量工具和测量结果记录了下来。
比一比身高
大家测量的工具都不一样，那到底谁更高呢？来看看我们的办法吧！
最后，我们选择了每张都一样大的A4纸作为统一的测量工具。通过亲自测量具体的身高，孩子们进行了统计和记录，发现了自己在全班的身高名次，了解了自己身高的发展水平。
身高畅想
——“我长高以后能帮妈妈擦窗户。”
——“我的爸爸是最高的，我想和他一样。”
——“长高了我可以打篮球。”
吃饭更香了，运动更有动力了！
播报营养师更用心了😌
本次活动从幼儿无意的发现中开始，教师抓住幼儿兴趣，充分尊重幼儿的想法，鼓励幼儿大胆猜测。每一次活动都及时地分享和交流，教师创造轻松的学习环境，让每个孩子都有机会参与、尝试，支持及鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见。此外，活动中，不断追随孩子们的兴趣以及问题，及时给予语言指导和材料指导，帮助孩子们获得核心经验。只要我们追随着他们的兴趣，学习的脚步便不会停下。