水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。为贯彻落实国家基础教育课程改革精神，深化课标要求，探索指向核心素养的新课堂样态，在11月2～3日，我们有幸赴南昌“和美课堂”，现场聆听了来自全国各地的名师授课及讲座，丰盈的学习内容震撼着每位教师的心灵，让我们有了醍醐灌顶的顿悟。
走进名师—聆听罗鸣亮
罗鸣亮老师执教的课例《认识周长》，罗老师用幽默风趣的语言调动学生的积极性，大胆的采用学生已有的迷思概念学习，用不确定性来打开孩子们的思考，引导学生积极发言。在教学设计中，罗老师紧扣教学目标，放手让孩子体验学习的快乐，给予孩子充足的时间，让学生在做中学，用中学，创中学，自主探究出周长的含义，整堂课气氛轻松活跃，处处掌声不断，让孩子在自信中获得新知，对数学兴趣越发浓厚。
课后，罗老师以《从“喂食”到“觅食”——“教学评一致”的实践思考》为课题，与现场老师进行了互动交流。罗老师讲到以下两点：一是要把好奇的权利还给学生，要敢于暴露学生的问题，引领学生解决自己心中的疑问；二是强调把探究的权利还给学生。罗老师引用了刘坚教授的观点：“教师少教一点，再少教一点，给孩子独立思考的时间、同伴交流的时间多一点，再多一点。” 这个观点掷地有声，振聋发聩，强调教师要着重培养学生独立思考，作为教师不仅要关注举手的孩子更要关注没有举手的孩子，给他们更多的时间去思考、去交流。
走进名师—聆听储冬生
储冬生老师执教的是《神奇的符号》。这是一节阅读推荐课，主要推荐的是苏步青老先生的一本书，名为《神奇的符号》。储老师以书中的三个故事为例，带着学生们研究数学问题，寻找解决问题的策略。学生对整本书产生了浓厚的阅读兴趣。
课后，储老师进行了《从“学以致用”到“用以致学”》的讲座，结合具体教学事例告诉老师，数学教学最重要的是学会数学的眼光——数学的思维思考——数学的语言表达。储老师始终认为：为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
走进名师—聆听贲友林
贲友林老师执教课例为五年级《分数与除法》， 课堂上贲老师引经据典，用史记经典故事《陈平分肉》引导孩子们深进入课题，引发孩子们兴趣的同时紧扣“平均分”这个单元内核，在不断升华感情的同时，又将计算、理解的技巧隐于整堂课之中，明暗交织，又发人深省，余韵悠长。最后，用孔融让梨的故事引导学生学会理解区分生活中的平均和不平均分的两种不同概念，在数学学习的基础上，同时使学生的核心素养得到升华。
贲友林老师在《核心素养落地课堂的“最后一公里”》讲座中，从具体的教学实例中为我们深入浅出的讲解了：如何编拟核心素养导向的教学目标，如何选择能引发学生思考的教学方式，以及教学中不可或缺的教学思考三方面的内容。他指出教师要以学生为中心，注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神，更要在丰富的教学活动中缓说破、重感悟，从而提升学生的核心素养。
走进名师—聆听吴正宪
吴正宪老师带来的《10以内数的再认识》。吴老师用亲切的儿童语言带着孩子们走进数学课题，数数引出数字朋友1、2、3、4……10，10个一是1个十，捆成一捆，产生1个十，与1个一，两个一有什么不同，引导学生经历观察、想象、提问、分析、推理等活动，获取知识。吴老师又带领孩子们走进了“生活化”的知识，数学并不只是抽象的概念和公式，而是与我们的生活息息相关，数学知识融入到学生的日常生活中，让孩子们在实际操作中理解和掌握数学。
课后，吴正宪老师做了《新课标 新教材下的数学实践探索》的报告，吴老师强调备课中要“依瓜寻藤，聚焦主题”，思考：这个知识点长在哪条藤下？这条藤的大概念是什么？涉及的核心素养表现是什么？从而找出核心知识概念和核心素养之间的关联,再“顺藤摸瓜，建立整体结构”，寻找同一条藤下的知识点有哪些，以及他们之间的内在关联，形成整体的大观念。
走进名师—聆听苏明强
苏明强老师执教《平移》一课。本节课紧紧围绕着四个问题（是什么？怎么做？什么用？还有吗？）展开了整节课的教学。先让学生理解平移就是平行的移动。接着从点、线、面三个角度带着学生探究平移方法，学生们从活动中感受到，线段的平移关键是端点的平移，图形的平移关键是顶点的平移。整节课没有课件，只是一块黑板，一条线段，一个方格图，却让所有的学生都学会了平移的方法，站在学生的起点，不放弃任何一个学生，大赞。
接着苏明强老师以《核心素养导向下图形的运动教学研究》为主题进行分享，苏老师对每个点进行详细解读，并对教学进程设计强调了四点:1.教学的基准设计；2.教学的生长设计;3.教学的延伸设计;4.教学的拓展设计。苏老师的报告，既充分体现了新课标要求下的核心素养，也为我们以后的教学指明了方向。
总结
教与研并肩，学与思携手;引得东风至，扬帆再启航。有名师的引领，相信老师们在今后的教学中将上下求索，不断实践，勤学勤进，且思且悟且成长!时光有温度，不负山与海，为人为师，是一场奔赴，是一场修行。用爱、用心去灌溉祖国的花朵，才会健康茁壮地成长。润物无声，默默坚守，但有花知道，有风听见。
这次外出听课学习，我们在赏阅名师精彩的同时，也发现了自己的不足，我想，在以后的教学中，要以名师为榜样，转变教学思想，要深入解读教材，在课堂上充分体现学生为主体的地位。另外，以后要多读些教育类的书籍还要多看些名师的案例。努力成为一名合格的教师!
城南小学周城根
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