竹沟镇中心学校——一年级语文集体备课

　　集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从，开学之际响应中心校安排，各小学集中到中心校开展了一年级下册语文全册集体备课活动。

　　集体备课不仅增强教师间的合作意识，又能营造良好的教学研究氛围。各小学全体一年级语文教师都在各抒己见，经过一番激烈的讨论之后各位教师在各个片区备课小组长及吴强校长的引导下正式开展有微课、展示课件等多种形式展示的课堂教学！

      活动时，首先由各单元主备人陈述教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。真可谓是共同探讨，集思广益！

     吴强老师为我们分享了的学习语文的要素，指出针对一年级孩子应根据孩子们的年龄特点来设计本课教学目标及重难点，要充分发挥学生的主体作用，并强调课本的利用应结合学生的生活实际，多让学生去自主思考自主探究，多想多创造，激发学生对学习的兴趣。

　　曹老师提到一年级写字教学极为重要，写字从低年级开始抓起，写字是个漫长的过程，只有把孩子们的写字兴趣培养起来，才能提高学生的书写能力，他的一番展示，原来写字有那么多的学问，各位教师赞叹不已。

　　最后，各位老师总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。