幼儿安全教育简报
幼儿的健康成长离不开我们的悉心呵护，安全是幼儿教育工作中的重中之重，增强孩子的安全意识，教会孩子在生活中如何保护自己，是防止各类事故发生的有效途径之一，为了保障每一个孩子的安全，太原新希望双语学校幼儿园是这样做的:
活动名称：上下楼梯安全
教学目标：1.让幼儿了解上下楼梯的正确方法，知道上下楼梯要靠右行走，不推挤、不奔跑。
2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力，避免上下楼梯时发生意外事故。
3.引导幼儿遵守上下楼梯的规则，养成良好的行为习惯。
教学重点：让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，知道上下楼梯要靠右行走，不推挤、不奔跑。
教学难点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力，让幼儿能够自觉遵守上下楼梯的规则。
教学方法：
直观演示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿直观地了解上下楼梯的正确方法。
情境模拟法：创设上下楼梯的情境，让幼儿在模拟中体验上下楼梯的正确方法，提高幼儿的安全意识。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习上下楼梯的安全知识，增强幼儿的学习兴趣。
教学准备：
图片：上下楼梯的正确方法和错误方法的图片。
视频：上下楼梯的安全视频。
楼梯：幼儿园内的楼梯。
教学内容及过程：
一、导入
教师播放上下楼梯的安全视频，引起幼儿的兴趣。
教师提问：小朋友们，你们知道上下楼梯应该怎样走吗？
讲解上下楼梯的正确方法
教师出示上下楼梯的正确方法的图片，向幼儿讲解上下楼梯要靠右行走，不推挤、不奔跑。
教师示范上下楼梯的正确方法，让幼儿跟随教师一起练习。
二、情境模拟
教师在楼梯上设置一些情境，如推挤、奔跑等，让幼儿在情境中体验上下楼梯的错误方法可能带来的危险。
教师引导幼儿正确地上下楼梯，纠正幼儿的错误行为。
三、游戏活动
教师组织幼儿进行“上下楼梯”的游戏，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯的正确方法。
游戏规则：幼儿分成小组，依次上下楼梯，要靠右行走，不推挤、不奔跑。如果有幼儿违反规则，就被淘汰出局。
总结
1.教师总结上下楼梯的安全知识，强调上下楼梯要靠右行走，不推挤、不奔跑，遵守上下楼梯的规则。
2.教师对幼儿的表现进行评价，表扬表现好的幼儿，鼓励表现稍差的幼儿。
3.在幼儿园内提醒其他小朋友遵守上下楼梯的规则。
教学反思：
通过本节课的学习，幼儿掌握了上下楼梯的正确方法，知道了上下楼梯要靠右行走，不推挤、不奔跑。在教学过程中，幼儿的参与度高，学习兴趣浓厚，通过情境模拟和游戏活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了安全知识，提高了安全意识和自我保护能力。但是，在教学过程中，也发现了一些问题，如个别幼儿的注意力不够集中，需要教师在今后的教学中加强引导。同时，教师也需要不断地反思和改进教学方法，提高教学质量。
活动名称：餐厅就餐安全
教学目标：1.让幼儿了解餐厅就餐的基本规则和礼仪。
2.使幼儿掌握正确的就餐姿势和使用餐具的方法。
3.增强幼儿在餐厅就餐时的自我保护意识和安全意识。
教学重点：掌握餐厅就餐的基本规则和礼仪，如安静就餐、不挑食等；学会正确使用餐具，如勺子、筷子等。
难点：在实际就餐情境中能够自觉遵守安全规则，提高自我保护能力。
教学方法：
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解餐厅就餐的安全知识。
实践操作法：让幼儿亲身体验使用餐具的方法，掌握正确的就餐姿势。
游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习餐厅就餐的安全知识。 教学准备：
图片：餐厅就餐场景图片、餐具图片等。
视频：餐厅就餐安全视频。
餐具：勺子、筷子等。
教学过程：
一、导入
展示餐厅就餐场景图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“这是什么地方？我们在餐厅里应该怎么做？”
二、讲解餐厅就餐的基本规则和礼仪
1.播放餐厅就餐安全视频，让幼儿观看视频中的小朋友是如何在餐厅就餐的。
2.结合视频内容，向幼儿讲解餐厅就餐的基本规则和礼仪，如安静就餐、不挑食、不浪费食物等。
3.鼓励幼儿积极发言，分享自己在餐厅就餐的经验和感受。
三、学习正确的就餐姿势和使用餐具的方法
1.拿出餐具，向幼儿展示如何正确使用勺子和筷子。
2.让幼儿模仿老师的动作，练习使用餐具的方法。
3.提醒幼儿注意就餐姿势，如坐直、不趴在桌子上等。
四、实践操作
1.组织幼儿进行餐厅就餐模拟活动，让幼儿在实际情境中练习餐厅就餐的安全知识和技能。
2.教师在旁指导，及时纠正幼儿的错误动作和行为。
总结
1.回顾餐厅就餐的基本规则和礼仪，以及正确的就餐姿势和使用餐具的方法。
2.对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬表秀幼儿。
教学反思： 通过本次教学活动，幼儿对餐厅就餐的安全知识有了更深入的了解，掌握了正确的就餐姿势和使用餐具的方法，同时也提高了自我保护意识和安全意识。在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，课堂氛围活跃。但也存在一些不足之处，如个别幼儿在实践操作中还需要更多的指导和练习。在今后的教学中，我将更加注重个别指导，让每个幼儿都能掌握餐厅就餐的安全知识和技能。
活动名称：如厕安全
教学目标：幼儿了解如厕的基本流程和注意事项。
2.培养幼儿正确的如厕姿势和习惯。
3.提高幼儿在如厕时的自我保护意识。
教学重难点：
重点：让幼儿掌握正确的如厕姿势和习惯，提高自我保护意识。
难点：引导幼儿在实际生活中能够自觉遵守如厕安全规则。
教学方法： 讲授法、演示法、实践法、游戏法。
教学器具： 图片、模型、马桶等。
教学内容及过程：
一、导入
通过展示一张小朋友在厕所滑倒的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们看这个小朋友怎么了？为什么会摔倒呢？”引导幼儿思考如厕时可能存在的安全问题。 二、讲解如厕安全知识
1.告诉幼儿如厕前要先脱裤子，然后坐在马桶上，用完后要擦干净屁股，再穿上裤子。
2.示范正确的如厕姿势，让幼儿模仿。
3.讲解在厕所里不能打闹、推挤，要排队等候，避免发生危险。
4.提醒幼儿要及时冲洗马桶，保持厕所卫生。
三、实践操作
1.带领幼儿到厕所，让他们实际练习脱裤子、坐下、起身、擦屁股等动作，纠正他们的错误姿势。
2.分组进行如厕练习，每组推选一名小朋友负责监督其他小朋友的如厕行为，确保他们遵守安全规则。
四、游戏环节
开展“厕所安全小卫士”游戏，让幼儿扮演小卫士，检查其他小朋友的如厕行为是否正确，及时纠正错误。
进行“找错误”游戏，展示一些小朋友在厕所里的错误行为图片，让幼儿找出错误并改正。
五、总结
1.再次强调如厕安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中要时刻注意安全。
2.对幼儿在课堂上的表现进行表扬和鼓励，增强他们的自信心。
教学反思： 通过本次教学活动，幼儿对如厕安全有了更深刻的认识，掌握了正确的如厕姿势和习惯。在教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。但在实践操作环节，部分幼儿仍存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导和练习。同时，要注重家园合作，让家长在日常生活中也对幼儿进行如厕安全教育，共同提高幼儿的自我保护能力。
活动名称 :注意危险的角
教学目标:1.幼儿认识生活中常见的危险角落，了解其可能带来的危害。
2.培养幼儿的观察能力和自我保护意识，提高他们对危险的警惕性。
3.引导幼儿学会正确躲避危险角落，避免受伤。
教学重难点:
重点：让幼儿认识危险的角，了解其危害及躲避方法。
难点：培养幼儿的自我保护意识，使其能够在日常生活中自觉注意危险的角。
教学方法:
直观教学法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地认识危险的角。
情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中体验危险，从而提高他们的自我保护意识。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
教学准备：展示生活中常见的危险角落，如墙角、桌角等。实物：一些边角较锋利的物品，如剪刀、铅笔等。视频：播放一些因不小心碰到危险角落而受伤的案例。
教学内容及过程
一.导入
播放视频，让幼儿观看一些因不小心碰到危险角落而受伤的案例，引起幼儿的兴趣和注意。提问幼儿：“你们看到了什么？他们为什么会受伤？”引导幼儿思考受伤的原因。二.认识危险的角
展示图片，让幼儿观察生活中常见的危险角落，如墙角、桌角、柜子角等。提问幼儿：“这些地方有什么特点？为什么它们是危险的？”引导幼儿说出这些角落的形状和特点，以及可能带来的危害。拿出一些边角较锋利的物品，如剪刀、铅笔等，让幼儿触摸感受，进一步了解危险的角可能对身体造成的伤害。
三、躲避危险的角
1.创设情境，让幼儿在教室里模拟日常生活场景，如走路、玩耍等，引导幼儿注意避开危险的角。
2.组织幼儿进行游戏，如“躲角落”游戏，让幼儿在游戏中学会正确躲避危险的角。
3.对幼儿在游戏中的表现进行及时评价和指导，表扬正确躲避危险的幼儿，提醒注意不到位的幼儿。
总结
再次展示图片和实物，让幼儿回顾所学内容，强调危险的角的危害及躲避方法。提问幼儿：“以后我们在生活中遇到危险的角应该怎么做？”引导幼儿说出正确的做法，如绕开、小心触摸等。
教学反思
通过本次教学活动，幼儿对危险的角有了较深刻的认识，能够在日常生活中自觉注意避开危险的角，自我保护意识得到了提高。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、情境教学法、游戏教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，取得了较好的教学效果。但在教学过程中，也发现有些幼儿对危险的角的认识还不够深刻，需要在今后的教学中进一步加强。同时，我也将继续探索更加有效的教学方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动名称：幼儿园安全爱国教育
教学目标：1.让幼儿了解祖国的一些基本信息，如国旗、国歌等。
2.培养幼儿的爱国情感，激发他们对祖国的热爱。
3.提高幼儿的安全意识，让他们知道在日常生活中如何保护自己和祖国。
教学重难点：
教学重点：让幼儿了解祖国的基本信息，培养爱国情感。
教学难点：如何让幼儿将爱国情感转化为实际行动，提高安全意识。
教学方法：
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解祖国。
故事教学法：通过讲述爱国故事，激发幼儿的爱国情感。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在玩中学习，提高学习兴趣。
教学准备：
国旗、国徽、国歌的图片或视频。
爱国故事书、绘本。
音乐播放器，播放爱国歌曲。
教学内容及过程：
一、导入
播放国歌，引导幼儿起立敬礼，感受国歌的庄严。
展示国旗、国徽的图片，让幼儿认识并了解它们的含义。
二、讲解
1.讲述爱国故事，如《小英雄雨来》《鸡毛信》等，让幼儿了解祖国的历史和英雄事迹，激发他们的爱国情感。
2.展示祖国的地图，让幼儿了解祖国的领土范围和地理位置，培养幼儿的国家意识。
3.讲解一些安全知识，如在公共场所要遵守秩序，不随地吐痰，不乱扔垃圾等，让幼儿知道如何在日常生活中保护自己和祖国。 三、互动
1.进行“我是小国旗”的游戏，让幼儿手持小国旗，跟随音乐节奏跳舞，增强幼儿的爱国情感。
2.组织幼儿讨论，让他们说说自己可以为祖国做些什么，如好好学习、爱护环境等，培养幼儿的责任感。
四、总结
1.总结本次教学内容，强调爱国的重要性和安全意识的培养。
2.鼓励幼儿在日常生活中要时刻牢记自己是中国人，要热爱祖国，保护祖国。
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对祖国的基本信息有了一定的了解，培养了他们的爱国情感和安全意识。在教学过程中，幼儿的参与度较高，课堂气氛活跃。但也存在一些不足之处，如部分幼儿对爱国知识的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。同时，要注重培养幼儿的实践能力，让他们将爱国情感转化为实际行动。
活动名称：有序排队
教学目标：
1.让幼儿了解排队的重要性，知道排队可以让秩序更加井然。
2.教会幼儿排队的基本方法，如保持适当距离、依次排队等。
3.培养幼儿的规则意识和秩序感，提高自我管理能力。
教学重难点：
重点：掌握排队的基本方法，如保持距离、依次排队等。
难点：培养幼儿的规则意识和自我管理能力，让他们能够自觉遵守排队秩序。
教学方法：
直观演示法：通过图片、视频等直观材料，让幼儿直观地了解排队的好处和方法。
实践操作法：让幼儿亲身参与排队实践，在实践中掌握排队的技巧。
游戏教学法：通过游戏的形式，增加教学的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学准备：
图片：展示排队场景的图片。
视频：关于排队的动画视频。
小红花：用于奖励表现好的幼儿。
教学内容及过程：
一、导入
1.播放关于排队的动画视频，引导幼儿观察视频中的小朋友是如何排队的。
2.提问幼儿：视频中的小朋友为什么要排队？排队有什么好处？
二、讲解
1.展示图片，向幼儿讲解排队的基本方法，如保持适当距离、依次排队、不插队等。
2.示范排队的动作，让幼儿跟随老师一起练习。
三、实践（15 分钟）
1.组织幼儿进行排队实践活动，如去洗手、喝水等。在实践过程中，老师要及时纠正幼儿的错误行为，提醒他们遵守排队秩序。
2.对于表现好的幼儿，及时给予小红花奖励，增强他们的自信心和积极性。
四、游戏（10 分钟）
1.开展“排队比赛”游戏，将幼儿分成小组，看哪个小组能够最快、最有序地完成排队任务。
2.游戏结束后，对获胜的小组进行表扬，对其他小组也给予鼓励，让他们继续努力。
五、总结
1.引导幼儿回顾排队的重要性和排队的基本方法，让他们加深对排队的理解。
2.提醒幼儿在日常生活中要自觉遵守排队秩序，做一个文明的小朋友。
教学反思： 通过本次教学活动，幼儿对有序排队有了更深刻的理解，掌握了排队的基本方法，并且在实践中能够自觉遵守排队秩序。在教学过程中，幼儿的积极性和参与度都很高，游戏教学法的运用也收到了很好的效果。但是，也有个别幼儿在排队过程中仍然存在一些问题，如距离过近、插队等，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
活动名称：预防手足口
教学目标：让幼儿了解手足口病的基本症状和传播途径。引导幼儿掌握预防手足口病的正确方法。培养幼儿良好的个人卫生习惯和自我保护意识。
教学重难点：
重点：让幼儿掌握预防手足口病的方法，如勤洗手、保持环境清洁等。
难点：引导幼儿理解手足口病的传播途径，培养幼儿的自我保护意识。
教学方法： 讲授法、演示法、互动法、游戏法
教学准备： 手足口病相关图片、视频、洗手液、纸巾等
教学内容及过程：
一、导入
通过播放一段手足口病相关的视频，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿视频中看到了什么，引导幼儿说出手足口病的一些症状，如口腔内出现疱疹、手足出现皮疹等。
二、讲解
1.讲解手足口病的传播途径，如通过飞沫传播、接触传播等。
2.详细介绍预防手足口病的方法，如勤洗手、保持环境清洁、避免去人群密集的地方等。
3.示范正确的洗手方法，让幼儿跟着一起做，并提醒幼儿在日常生活中要经常洗手。
三、互动
1.让幼儿分组讨论在日常生活中如何预防手足口病，每组推选一名代表进行发言。
2.进行游戏“找朋友”，将一些图片分成两组，一组是预防手足口病的方法，一组是容易感染手足口病的行为，让幼儿找出正确的预防方法并粘贴在相应的图片上。
四、总结
总结本次教学的内容，强调预防手足口病的重要性，让幼儿再次回顾预防手足口病的方法，并鼓励幼儿在日常生活中要养成良好的个人卫生习惯。
教学反思： 通过本次教学，幼儿对手足口病有了一定的了解，掌握了预防手足口病的方法，培养了良好的个人卫生习惯和自我保护意识。在教学过程中，采用了多种教学方法，如视频、讲解、互动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。但在教学中也发现了一些不足之处，如部分幼儿对预防手足口病的方法掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。同时，要根据幼儿的实际情况，不断调整教学内容和方法，以提高教学质量。
安全工作不可轻心，安全知识不可忽视，守护幼儿生命安全，增强安全防范意识，是我们义不容辞的责任与信念。愿“安全”的种子在孩子心中生根发芽，为孩子撑起最坚固的安全伞！
