为进一步明晰课题研究方向，提升课题研究实效，提高教师科研能力。海口市教育幼儿园于2024年11月4日开展了海口市基础教育教学科研课题开题论证活动。
专家介绍
《基于绘本的大班幼儿生命认知教育的行动研究》课题开题论证会在教育幼儿园功能厅举行，论证专家组由海口市丁颖名师工作室主持人、海口市教育幼儿园园长丁颖，海口市丁颖名师工作室指导教师、琼台师范学院学前教育系胡丽园副主任胡丽园，海口市丁颖名师工作室指导教师、海口市教育幼儿园副园长肖瑞星组成，会议由教研室周俞君老师主持，丁颖名师工作室的部分教师、课题核心组成员及申报海口市基础教育教学科研课题的其他课题组成员参加了本次开题立项活动。
海口市教育幼儿园 园长 正高级教师
丁颖
琼台师范学院学前教育系 副主任
胡丽园
海口市教育幼儿园副园长 高级教师
肖瑞星
开题汇报
课题主持人潘娜主持了课题“基于绘本的大班幼儿生命认知教育的行动研究”开题汇报活动，她深入阐述了该研究的选题依据、意义、目标、内容、方法以及研究计划、预期成果等。她从现实之需与理论之需阐述了选题依据，指出绘本是幼儿理解生命历程、正确认识死亡现象的桥梁。研究旨在通过绘本教育提高大班幼儿对生命死亡认知水平，形成正确生命观。研究方法包括文献分析法、行动研究和调查研究，该研究的核心目标是围绕基于绘本的大班幼儿死亡认知教育的现状和问题。旨在通过绘本教学，提高大班幼儿死亡认知水平，帮助他们形成正确的生命观。
详细指导
专家组肯定了基于绘本开展大班死亡认知教育的研究方向及计划，认为课题具有较高的站位和研究价值，体现了教师在一线实践过程真实存在和需要解决的问题。专家们也给予了具体意见和建议，帮助我们课题组优化研究方案、探索具体路径。
海口市教育幼儿园 园长 正高级教师
丁颖
“ 建议研究应聚焦于教师，区分研究内容与方法。她推荐通过问卷、实地探讨及实践等方式，并利用绘本进行死亡教育，以助幼儿树立科学死亡观，全面理解生命。她强调关注绘本种类与教育功能，鼓励创新教育方式。她建议将研究成果转化为论文、案例或教育资源，并紧密围绕促进幼儿对生命和死亡的科学认知。在可行性分析中，她建议精简非核心内容，确保成果具有学术和实践价值。”
琼台师范学院学前教育系 副主任
胡丽园
“ 报告中研究现状、运用策略和教育方案之间逻辑可以更加清晰，正确的顺序应当是先提出活动方案，然后将活动方案在实践中加以运用，通过实践总结出相应的策略。在整个行动过程中，必须要有切实的实践活动，这样才能称之为实践研究。”
海口市教育幼儿园副园长 高级教师
肖瑞星
“建议明确研究目标为探索、建构或凝练绘本运用的具体指导策略，确保目标源于实际问题解决，通过特定方法达成特定研究成果，如构建绘本资源库。关于死亡教育，应谨慎处理人体死亡内容，通过适宜载体让孩子正确认识死亡。此外，课题时间和研究方向可根据孩子兴趣、季节变化等因素灵活调整。”
改进方向
结合专家意见的反馈，课题组将对课题进行优化调整：一是注重梳理绘本在大班生命教育中的有效策略，确保策略源于实际问题解决，并明确表述研究目标为探索、建构或凝练绘本运用的具体指导策略；二是严格按照专家要求评估目标达成情况，并提供证明材料，注重课题效果在儿童发展和教师成长上的体现，区分课题效果和课题成果；三是谨慎处理死亡教育中的人体死亡问题，通过适宜载体让孩子正确认识死亡，并寻找其他适合大班幼儿的绘本和教学资源；四是灵活调整课题时间和研究方向，根据孩子兴趣、季节变化及社会热点进行适时调整，增强课题的现实意义和针对性。课题组将认真采纳专家意见，确保研究顺利进行和成果实效。