教研是教学的基础，教学是教研的目的。在教研路上，论文写作是教师专业成长不可或缺的一部分，为了提高教师教育教学论文撰写水平，本次培训特地邀请《湖北教育》杂志社姜楚华主编为我们讲解小学语文论文写作应注意的一些问题。
课上姜主编给我们列举了很多教育教学论文稿件质量不达标的案例，提出教师的“视觉差异”是影响稿件质量的关键因素。姜主编给我们提炼了三种不同视角，即：教师视角、编辑视角、作者视角。在这三种视角中，教师视角行不通，编辑视角难度大，只有作者视角具备可行性。接着，姜主编又从达成作者视角的基本路径和思维模式两方面给我们提供了切实有效的思考方向。
没有教研的教学是肤浅的，没有教学的教研是空洞的。论文写作，是教师对教育实践活动的总结、归纳与提升，是教师提高理论水平，完善自身素质的有效途径。作为教师，我们要与时代同行，不断的学习和反思，用理论武装头脑，用知识指导实践，真正做到“勤教、多研、善写”。