“英”才汇聚展新姿，“语”动时代育新人。步入2024年秋季学期，富源县第一小学英语教研组紧跟新课标，深化校本研究，以提升教学质量为核心，探索自主学习与高效教学新路径。10月25日至29日，我校成功举办英语研究课活动，聚焦教师专业成长，构建高效教学环境，为学生语言学习铺路。接下来，让我们一同走进几位老师充满智慧与创意的精彩课堂，见证他们如何引领学生探索英语世界的奥秘。
唐瑞老师教学的是三年级上册Unit3 B Let’s learn .唐老师通过图片、单词卡片和多媒体课件展示教学内容，让三年级的孩子们在生动有趣的氛围中学习英语。在教学过程中，她用听歌《At the zoo》让学生提前认识一下本课时的新教学内容——野生动物，然后通过复习Par t A学过的单词和句子引入本课时教学内容，用图片配上词卡，让学生容易的熟知单词的意思。在教单词的过程中高效的践行了自然拼读法。教学重点突出，板书条理清晰明了。教学过程以旧带新，循序渐进，难点突破有方。通过这节课看出了唐老师扎实的教学基本功。
朱春芹老师执教的是六年级上册Unit4:January is the first month.(Lesson 20)本课围绕节日、月份和日期的表达展开，本堂课用数字游戏进行热身，以两张节日图片导入新课，教学目标明确、教学过程有序、教学活动设计合理，教学层次设计环环相扣，通过师生互动、生生互动提升了学生参与课堂的积极性，达到了良好的教学效果。
秦小丽老师执教的是六年级上册Unit 4January is the first month (Lesson 23)。教师注重创设语言环境，教学过程循序渐进， 整堂课学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣，学生在做中创、创中学，在潜移默化中学到语言能力，同时教学评一体化，达到教学相长的目的。
王春应老师的教学内容是人教精通版四年级上册第五单元Lesson 25，这堂课在教学目标设定、教学方法运用及教学过程实施等方面都有诸多亮点。教学目标明确，围绕新单词和句子展开，重点突出。复习导入巧妙，既巩固旧知又引出新知，为学生搭建了知识过渡的桥梁。教学过程中，导入生动有趣，能快速吸引学生注意力。新课教学通过反复带读、板书及多种练习方式，让学生扎实掌握知识。Just talk部分的教学注重听力和口语训练，形式多样的朗读练习有助于学生语感的培养。学生表现极为出色，积极活跃的态度带动了整个课堂氛围，小组活动高效有序，分组竞争机制极大地激发了学生的积极性。教师还能及时给予表扬鼓励和错误纠正，保障了教学效果。总体而言，这是一堂有效课堂，教学环节紧凑，方法得当，学生参与度高，很好地达成了教学目标。
章秀老师执教的三年级英语上册《Unit2 Different families PartB Start to read》整堂课让人眼前一亮，该教师通过5C式教学，全面地了解学生的学习情况和能力发展状况，有针对性地设计符合学生需求的教学活动，培养学生的跨学科思维和综合运用知识的能力。最后升华主题培养学生爱国爱家的情怀，体现出英语是一门语言更是一种文化。
本次赵娅萍老师的授课内容是五年级上unit4 where do you work？Lesson23。本课她从复习入手导入新课，然后通过问题链了解两封电子邮件的大概内容。再通过听录音、带读、学生反复读，一一化解教学重难点，最后学生能很容易地从知识的输入过渡到知识的输出。她的课由浅入深，简单明了，真正从学情出发，让学生学有所获。
课后组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到。大家在评课、议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长、研有所得，营造了浓厚的教研氛围。 百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积硅步至千里的过程，让我们在思考与实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量。
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