国培的脚步，伴随着一场细腻而多情的秋雨，用它无尽的柔情，带领着我们奔赴一场心灵之约，迎接一场知识的盛筵，点燃一场教育之变革。
国培润养之始
2024年11月3日，“国培计划（2024）”——海南省中小学信息科技、劳动、科学骨干教师培训在海口市拉开了序幕。
吴惠芳老师给我们介绍了优质的教师团队，精心设置了科学合理的课程，给国培奠定坚实的基础。
曾晓梅老师给学员们强调了严格的考勤制度，并提出了严肃的要求。给国培学员树立明确的规矩。
教培院林小青主任对学员们阐述了本次开班的目的是为了推动教育改革、提升教学技能 理论与实践结合等。并对学员们作出期许：学员们要提高思想认识，在思想、行动上迅速进入培训状态，提升实效和战略思维能力，并学以致用，致力于共同推动本校、本地、本省的科学、劳动、信息技术的发展。给国培学员们注入了强大的内驱力。
至此，开幕仪式在林小青主任的殷切叮嘱中，圆满谢幕。
教育教研润泽之启
"与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。"在与刘正华博士的学习中，我们不知不觉，感受到了教育“大先生”的魅力，被教育的幸福感润泽心灵。
刘正华博士在讲座中启发我们去做教学研究，他认为，教育应关注每个学生的潜能，提倡五指教育理念，强调每个学生都有其独特价值。教学研究要以研究学生核心素养为导向，积极推进中小学教育中劳动、信息科技、科学三科的新课标、新教材、新课堂的教育变革。身为教育者，要有较强的研究能力，提升自身教研能力须成为读书人，再去进行课堂研究、运用各种研究策略发起研究行动，最终呈现自己的教研成果。最终成为“我研究，我成长；我研究，我自信；我研究，我快乐。”的教育教研人。
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调无味的义务，那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
刘正华博士前瞻的教育研究理念和他鲜活的教育行为的的分享把我们引入了幸福的研究学习之路。
滋润教育灵魂之笔
"人学始知道，不学非自然"，潜心向学，方能问道远方。
学员们在研修中，感受到了前沿理念，拓宽了教育研究的眼界，引发了深度思考。学员们把学习到的新理念、新要求、新方法，记录于字里行间，他们坚定信念，要推动信息技术、劳动、科学的发展，使教育更加鲜活，有温度、有深度、有广度！
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撰稿：吴一玲
审核：曹雪花
供图: 谢成玲
