在这个瞬息万变的时代，教育不仅是知识的传递，更是素养的培育。于素养导向这一宏大背景之下，每一位教师都肩负着无比重要的使命，他们宛如能工巧匠，塑造着充满希望的未来，启迪着莘莘学子的智慧之光。 为了进一步深入落实 2022 版义务教育数学课程标准的精神，紧紧围绕小学数学核心素养展开深度聚焦，全方位促进教师教育教学能力得以有效提升，为教育事业注入源源不断的动力。
2024年11月3日上午，由新乡市育才小学教师吴亚博为我们带来了一场题为《素养导向下教师教育教学实施能力提升策略》的精彩讲座。
吴老师在讲座里，将自己多年教学经验、敏锐深刻的洞察力、独具一格的见解，与实践检验的成果以及持续反思总结所提炼出的精华相融合，最终给出了几条建议与忠告。他为我们带来了宝贵的指导与启示，助力我们在应对各类挑战和决策时，能更加睿智从容。
当课程的时间悄然滑走，我们却依旧沉浸于那令人意犹未尽的学习氛围里，心中满是一种难以名状的愉悦与不舍交织之感。仿佛时间的沙漏在此刻乱了节奏，每一秒的逝去不再是单调的数字变化，而是承载着知识之重，润泽着我们的心灵。
老师的讲解宛如磁石，紧紧锁住我们的注意力。每一个幽默风趣的比喻、每一个深刻独到的见解，都在我们脑海中掀起层层波浪。课堂的每一处都闪耀着智慧的火花，而我们就像一个如饥似渴的旅者，在知识的海洋里肆意遨游，不愿也不舍停下探索的步伐。
在核心素养的强烈呼唤下，小学数学教学亟待一场深刻的变革。
下午，赵国喜教授带来的《小学数学核心素养与教学改革》专题讲座，为我们开启了与众不同的改革体验之旅！
赵教授从小学数学核心素养的内容体系、培养方式以及基于核心素养的教学改革这三个方面展开了详细且深入的阐述。
课中学员们认真聆听并记录着！
通过今天的培训 ，不仅让我们深刻认识到在素养导向下，提升教师教育教学实施能力的重要性，也让我们掌握了一些提升自身教育教学实施能力和自护的策略，方法；同时也让对如何培养学生的数学核心素养有了更清晰的认识。我们今后注重培养学生的数学意识，让他们学会用数学的视角认识世界；其次，要关注学生的学习过程，让他们自主探究，体验知识的形成过程；最后，我们还要将数学知识与现实生活紧密联系，让学生在生活中发现数学，运用数学，从而培养他们的应用意识和创新意识。
我们以素养为帆，以策略为舵，扬帆起航，共同探索教育教学的美好未来。在这条旅途中，我们将不断挑战自我，超越自我，最终实现自我成长与学生素养的全面提升。